Педагогические условия формирования компетенции социального взаимодействия студентов в совместной учебной деятельности

Аннотация

Цель исследования - выявление и обоснование педагогических условий формирования компетенции социального взаимодействия студентов в совместной учебной деятельности. В статье приводятся сравнительный анализ и обобщение условий формирования компетенции социального взаимодействия и компетенций, близких ей по сущности. Научная новизна заключается в том, что, в отличие от существующих научных представлений, автором предлагаются и обосновываются педагогические условия формирования компетенции социального взаимодействия студентов в совместной учебной деятельности. В результате проанализированы психолого-педагогические исследования условий формирования компетенции социального взаимодействия и обобщены имеющиеся научные представления. На основании теоретического анализа и обобщения спроектированы педагогические условия, способствующие формированию компетенции социального взаимодействия студентов в совместной учебной деятельности.

Источники

1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 160 с.
2. Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань: КГУ, 1988. 238 с.
3. Ахметшина Ю. В. Педагогические условия становления социально-личностной компетенции студентов высшего звена // Вхождение России в Европейское образовательное пространство и перестройка учебного процесса в педагогических вузах: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Томск: ТГПУ, 2008. С. 10-18.
4. Бирюкова М. А. Педагогические условия развития коммуникативных способностей студентов специальности «Менеджмент» // Качество профессионального образования: обеспечение, контроль и управление: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Оренбург: ОГУ, 2003. С. 247-248.
5. Бовина М. В. Учебное взаимодействие в академической группе как фактор развития социально-личностных компетенций студентов: дисс. … к. пед. н. Ижевск, 2010. 200 с.
6. Васильева И. В. Инвариантные социально-личностные компетенции студента вуза и педагогические условия их развития в процессе гуманитарного образования // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты: сборник материалов XIV Международной научно-практической конференции / под общ. ред. С. С. Чернова. Новосибирск: ЦРНС, 2014. С. 20-25.
7. Васильева И. В. Педагогические условия развития социально-личностных компетенций студентов в процессе гуманитарного образования (на примере иностранного языка) // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: материалы Международной научно-практической конференции / под ред. А. А. Романова, Л. И. Архаровой, С. Б. Демидовой. Рязань: РГУ имени С. А. Есенина, 2011. С. 21-25.
8. Васильева И. В. Развитие социально-личностных компетенций студентов вузов в процессе гуманитарного образования (на материале иностранного языка): автореф. дисс. … к. пед. н. Саратов, 2015. 24 с.
9. Гуковская М. В. Формирование компетенции социального взаимодействия будущего социального педагога в условиях вуза: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2008. 22 с.
10. Зимняя И. А. Осваиваем социальные компетентности: учебное пособие / Российская академия образования, Московский психолого-социальный институт. М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та, 2011. 591 с.
11. Иванаевская Е. А. Формирование компетентности социального взаимодействия школьников во внеурочной деятельности: автореф. дисс. … к. пед. н. Самара, 2012. 26 с.
12. Краснокрутская С. Н. Формирование социальной компетентности студентов вуза: автореф. дисс. … к. пед. н. Ставрополь, 2006. 23 с.
13. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 130 с.
14. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / пер. с англ. М.: Когито-Центр, 2002. 396 с.
15. Родина О. Н. Феномен «компетенция социального взаимодействия студентов»: сущность, структура и содержание // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. Вып. 2. С. 148-152. DOI: 10.30853/pedagogy.2020.2.3.
16. Сартакова Е. М. Формирование социально-личностных компетенций студентов вуза: автореф. дисс. … к. пед. н. Екатеринбург, 2009. 26 с.
17. Фадеева К. В. Педагогические условия формирования готовности будущих специалистов технического профиля к иноязычному общению // Вестник Чувашского университета. 2006. № 6. С. 324-327.
18. Фадеева К. В. Формирование профессиональной коммуникативной компетентности студентов технического вуза: автореф. дисс. … к. пед. н. Чебоксары, 2010. 25 с.
19. Факрушина Н. Т. Развитие коммуникативной компетенции студентов технического вуза (на примере изучения гуманитарной дисциплины «Психология и педагогика»): автореф. дисс. … к. пед. н. Казань, 2007. 26 с.
20. Шукурова И. В. Развитие коммуникативной компетентности студентов технических специальностей (на материале изучения иностранного языка): дисс. … к. пед. н. Сургут, 2006. 170 с.
21. Hagenauer G., Volet S. Teacher-student relationship at university: An important yet under-researched field // Oxford Review of Education. 2014. Vol. 40. № 3. P. 370-388. DOI: 10.1080/03054985.2014.921613.
22. Saito E., Hang Khong T. D., Sumikawa Y., Watanabe M., Hidayat A. Comparative institutional analysis of participation in collaborative learning // Cogent Education. 2020. Vol. 7. № 1. DOI: 10.1080/2331186X.2020.1779556.
23. Slepcevic-Zach P., Stock M. ePortfolio as a tool for reflection and self-reflection // Reflective Practice. 2018. Vol. 19. № 3. P. 291-307. DOI: 10.1080/14623943.2018.1437399.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 21 августа 2020.
• Опубликована: 30 октября 2020.

Ключевые слова

• педагогические условия
• компетенция социального взаимодействия
• студенты
• совместная учебная деятельность
• pedagogical conditions
• social interaction competence
• students
• collaborative learning activity

Copyright

© 2020 Автор(ы)
© 2020 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)