Экспериментальная работа по формированию профессиональных компетенций будущего учителя начальных классов при изучении разделов высшей математики

Аннотация

Цель исследования - обоснование возможностей использования разделов высшей математики в органической взаимосвязи с методикой преподавания начального курса математики для студентов бакалавриата. В статье рассмотрены проблемы построения курса «Теория и технологии начального математического образования» для направления подготовки «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование». Научная новизна заключается в определении вектора использования разделов высшей математики, который направлен на культурно-исторический и прикладной аспекты обучения будущих учителей начальных классов. Результаты исследования позволяют обосновать возможности качественного формирования профессиональных компетенций учителя начальных классов.

Источники

1. Байденко В. И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: методическое пособие. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 72 с.
2. Белкин А. С. Основы возрастной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000. 192 с.
3. Георге И. В. Формирование профессиональных компетенций студентов образовательных организаций высшего образования на основе организации самостоятельной работы: монография. Тюмень: ТИУ, 2016. 143 с.
4. Деменева Н. Н., Акпаева А. Б. Реализация компетентностного подхода в методико-математической подготовке будущих учителей начальных классов [Электронный ресурс]. URL: https://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/view/106 (дата обращения: 19.11.2020).
5. Зотов В. В. Компетенции и профессионально важные качества: соотношение понятий и поле применимости в образовании, профессиональной сфере и государственной службе // Вестник Тамбовского университета. Серия «Общественные науки». 2017. № 2. С. 28-33.
6. Ительсон Л. Б. Математические и кибернетические методы в педагогике. М.: Просвещение, 1964. 248 с.
7. Киселева О. М. Применение математических моделей в педагогике. Обучение в группе [Электронный ресурс]. URL: https://psihdocs.ru/primenenie-matematicheskih-modelej-v-pedagogike-obuchenie-v-gr.html (дата обращения: 19.11.2020).
8. Кондрашова З. М. Фундаментализация методической подготовки учителя начальных классов (предметная область «Математика») // Образование личности. 2017. № 4. С. 151-157.
9. Кондрашова З. М., Солохин Н. Н. Высшая математика для будущих учителей начальных классов: особенности построения курса // Образование личности. 2018. № 4. С. 139-145.
10. Михеев В. И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике: науч.-метод. пособие. М.: Высшая школа, 1987. 200 с.
11. Настройка образовательных структур в Европе. Вклад университетов в Болонский процесс [Электронный ресурс]. URL: https://www.hse.ru/data/2010/12/17/1208295030/Introduction_Tuning%20Educational%20Structures.pdf (дата обращения: 10.11.2020).
12. Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. 2004. № 3. С. 20-26.
13. Чередниченко Л. А. Направления мониторинга методико-математической подготовки будущих учителей начальных классов // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. № 1 (166). C. 79-82.
14. Якутова М. И. Формирование профессиональных компетенций у будущих учителей начальных классов через освоение современных технологий при изучении курса методики преподавания математики // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. 2014. № 9. С. 117-122.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 29 октября 2020.
• Опубликована: 30 декабря 2020.

Ключевые слова

• экспериментальная работа
• формирование профессиональных компетенций
• учитель начальных классов
• высшая математика
• начальный курс математики
• experimental work
• professional competences formation
• elementary school teacher
• higher mathematics
• elementary course of mathematics

Copyright

© 2020 Автор(ы)
© 2020 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)