Рефлексия как компонент профессионально-педагогической культуры педагога

Аннотация

Цель исследования - определить сущность рефлексивного компонента профессионально-педагогической культуры педагога. В статье раскрываются понятия «профессионально-педагогическая культура педагога», «компоненты профессионально-педагогической культуры педагога», «рефлексия»; формируется модель взаимовлияния рефлексии и компонентов профессионально-педагогической культуры педагога и формулируется определение рефлексивного компонента профессионально-педагогической культуры. Научная новизна исследования заключается в представлении рефлексии как компонента структуры профессионально-педагогической культуры педагога. В результате формируется вывод о сущности рефлексивного компонента профессионально-педагогической культуры педагога как инициаторе развития упомянутой выше культуры.

Источники

1. Абрамова М. А., Либерска Х. Принцип культуросообразности в профессиональной подготовке учителей // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2019. № 1. С. 4-9.
2. Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы: сб. науч. трудов / под ред. О. С. Газмана, Л. И. Романовой. М.: Изд-во АПС СССР, 1989. 150 с.
3. Батенева Е. В. Педагогические условия становления рефлексивно-оценочного компонента культуры самовыражения бакалавров педагогического вуза // Сибирский педагогический журнал. 2018. № 1. С. 104-112.
4. Батенева Е. В. Рефлексия как предмет исследования: социально-философский и педагогический аспекты // Философия образования. 2019. № 3. С. 31-45.
5. Горовая В. И. Конструктивная педагогическая аксиология // Педагогика. 2007. № 4. С. 15-21.
6. Зимняя И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // Профессиональное образование. 2006. № 2. С. 18-21.
7. Исаев И. Ф. Теоретические основы формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы: дисс. … д. пед. н. М., 1993. 468 с.
8. Омельченко Е. А., Батенева Е. В. Становление культуры самовыражения будущих педагогов в учебном процессе вуза. Новосибирск: ЦСРНИ, 2017. 684 с.
9. Семенов И. Н. Методологические проблемы этимологии и типологии рефлексии в смежных науках // Психология: журнал Высшей школы экономики. 2013. Т. 10. № 2. С. 24-45.
10. Сластенин В. А. Профессионализм учителя как явление педагогической культуры // Педагогическое образование и наука. 2008. № 12. С. 4-15.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 13 декабря 2020.
• Опубликована: 10 марта 2021.

Ключевые слова

• профессионально-педагогическая культура
• педагог
• рефлексия
• рефлексивный компонент
• professional pedagogical culture
• teacher
• reflection
• reflexive component

Copyright

© 2021 Автор(ы)
© 2021 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)