Технологии изучения инноваций в профессиональной подготовке будущих банковских служащих на основе теории поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина
Аннотация
Цель исследования - определить технологии, используемые в образовательном процессе колледжей, которые позволяют подготовить будущих банковских служащих к внедрению инноваций в предстоящую профессиональную деятельность. В статье проводится сравнение уровня понимания учащимися колледжей инновационной деятельности банков до и после периода обучения по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности». На начальном этапе исследования были сформированы две группы: контрольная и экспериментальная. В экспериментальной группе изучение инноваций в банковской деятельности осуществлялось на основе теории формирования умственных действий П. Я. Гальперина. Сравнение в конце обучения ответов двух групп по указанной теме подтвердило возможность применения в учебном процессе ориентировочной карты для подготовки будущих банковских служащих к внедрению инноваций в предстоящую профессиональную деятельность. Научная новизна исследования заключается в разработанной автором технологии обучения учащихся колледжей - будущих банковских служащих - к внедрению инноваций в предстоящую профессиональную деятельность. В результате доказано, что использование теории П. Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий в процессе освоения технологии проведения банковских операций с использованием инноваций в рамках дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» повышает понимание учащимися колледжей процесса применения инновационных технологий в банковской деятельности.
Источники
- Азимбаева Ж. А. Изменения в техническом образовании в условиях инноваций // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2019. № 1 (36).
- Анализ трендов банковской индустрии в цифровом мире // Банковское дело. 2020. № 10.
- Арпентьева М. Р., Гайдар К. М., Кунаковская Л. А. Стресс инноваций в образовании // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10. № 4.
- Барбашина Э. В., Гуляевская Н. В. Дистанционное/электронное обучение: минимизация сложностей // Профессиональное образование в современном мире. 2019. № 9 (3). DOI: 10.15372/PEMW20190312
- Гальперин П. Я. О формировании умственных действий и понятий // Культурно-историческая психология. 2010. № 3.
- Гальперин П. Я. Психология как объективная наука: избранные психологические труды / под ред. А. И. Подольского. Изд-е 3-е. М. - Воронеж: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; МОДЭК, 2018.
- Дежина И. Г., Ключарев Г. А. Среднее профессиональное образование для инновационной экономики // Вестник Института социологии. 2019. Т. 10. № 1.
- Елохина А. К. Некоторые аспекты практического использования туристских информационных ресурсов в электронном образовании // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2019. Т. 4. Вып. 1.
- Зеер Э. Ф., Зиннатова М. В. Инновации как фактор развития современного профессионального образования // Педагогическое образование и наука. 2020. № 2.
- Капунова М. И. Особенности процесса обучения будущих дизайнеров и их готовность к инновациям в профессиональной деятельности // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 69-1.
- Коротко о главном. Итоги работы Банка России. 2020. URL: http://www.cbr.ru/statichtml/file/117647/annualshort.pdf
- Косарева И. А., Кузнецов А. Н. Значение конкурсов в подготовке квалифицированных специалистов // Среднее профессиональное образование. 2019. № 4.
- Кязимов К. Г. Цифровая образовательная среда как условие для применения цифровых образовательных технологий в УПО // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10. № 1.
- Макусева Т. Г., Яковлева Е. В. Использование наглядности как средства формирования понятий // Концепт: научно-методический электронный журнал. 2019. № V5. URL: http://e-koncept.ru/2019/196044.htm
- Мищенко П. Е., Долгалева Я. А. Цифровые образовательные практики студентов в условиях локдауна // Профессиональное образование в современном мире. 2021. Т. 11. № 1.
- О реализации пилотного проекта по ускоренной разработке профессиональных стандартов по перспективным профессиям будущего и актуализации федеральных государственных образовательных стандартов, а также соответствующих образовательных программ: Постановление Правительства Российской Федерации от 15.10.2020 № 1689. URL: http://government.ru/docs/all/130397/
- Ревунов С. В., Щербина М. М., Лубенская М. П. Инструментарно-методологические основы обеспечения дистанционного образовательного процесса средствами цифровых технологий (на примере “Microsoft Teams”) // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. Вып. 3.
- Семенова Н. С., Ильмушкин Г. М. Особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом пространстве «Школа - Колледж - ВУЗ» // Успехи современного естествознания. 2005. № 3.
- Сластенин В. А., Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность. М.: Магистр, 1997.
- Филичев С. А. Современные средства обеспечения наглядности в образовательном процессе технического вуза // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. № 2 (30).
- Шаронин Ю. В. Цифровые технологии в высшем и профессиональном образовании: от личностно ориентированной SMART-дидактики к блокчейну в целевой подготовке специалистов // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 1.
- Li X., Li Y., Gu L. Training Innovation Ability for Mechatronics Undergraduates Based on TRIZ Theory // Advances in Computer Science, Environment, Ecoinformatics, and Education. CSEE 2011 (Wuhan, August 21-22, 2011) / ed. by S. Lin, X. Huang. Berlin: Springer, 2011.
- Quesada-Pallarès C., Ciraso-Calí A., Pineda-Herrero P., Janer-Hidalgo À. Training for Innovation in Spain // Working and Learning in Times of Uncertainty. Research on the Education and Learning of Adults / ed. by S. Bohlinger, U. Haake, C. H. Jørgensen, H. Toiviainen, A. Wallo. Rotterdam: Sense Publishers, 2015.
- Schultz J. S., Sjøvold E., André B. Can formal innovation training improve group- and organizational-level innovativeness in a healthcare setting? // Journal of Innovation and Entrepreneurship. 2017. Vol. 6. Issue 13.
- Xu R., Li H., Lin P. Studies on Graduate Innovation Training Mode and Interactive Education Platform Based on Internet Environment // Education Management, Education Theory and Education Application. Advances in Intelligent and Soft Computing / ed. by Y. Wang. Berlin: Springer, 2011.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Поступила в редакцию: 26 июля 2021.
- Опубликована: 29 октября 2021.
Ключевые слова
- технологии изучения инноваций
- профессиональная подготовка
- будущие банковские служащие
- теория поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина
- technologies to study innovations
- professional training
- future bank clerks
- P.Y. Galperin’s theory of the stage-by-stage formation of mental actions
Copyright
© 2021 Автор(ы)
© 2021 ООО Издательство «Грамота»