Иностранный язык специальности в становлении профессиональной идентичности юристов-международников

Аннотация

Цель исследования - обосновать, что становление профессиональной идентичности студентов-международников (будущих юристов) как образовательный и воспитательный процесс, формирующий систему профессиональных компетенций, ценностей и приоритетов специалистов, объединенных одной профессиональной идеологией, может успешно осуществляться в рамках обучения иностранному языку специальности в вузе. В статье рассмотрены методы и средства формирования профессиональной идентичности юристов-международников в ходе изучения иностранного языка специальности. Научная новизна заключается в разработке понятия «становление профессиональной идентичности студента в контексте обучения в вузе» и определении компонентов, составляющих профессиональную идентичность юристов-международников. В результате исследования выявлены наиболее эффективные методы и средства, способствующие развитию профессиональной идентичности у юристов-международников в ходе изучения иностранного языка специальности.

Источники

1. Абульханова-Славская К. А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни / под ред. Е. В. Шороховой. М., 1987.
2. Глузман А. А. Обобщенные приемы учебной работы как средство совершенствования подготовки специалистов в процессе изучения иностранного языка // Гуманитарные науки. 2022. № 4 (60).
3. Головаха Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. К.: Наукова думка, 1988.
4. Зеер Э. Ф. Психология профессий. М., 2003
5. Зимняя И. А. Педагогическая психология. М., 1997.
6. Касаткина Н. Э. Социально-педагогические основы становления и развития личности учителя в университете. Кемерово, 1996.
7. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. Ростов н/Д, 1996.
8. Коверга А. О. Профессиональная идентичность как объект профориентационной работы менеджера по персоналу // Молодой ученый. 2014. Вып. 65.
9. Кожевникова О. В., Шрейбер Т. В. Несформированная профессиональная идентичность абитуриента как предиктор «кризиса второкурсника» // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2017. Вып. 3. DOI: 10.17072/2078-7898/2017-3-381-395
10. Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967.
11. Крупченко А. К. Становление профессиональной лингводидактики как теоретико-методологическая проблема в профессиональном образовании: дисс. … д. пед. н. М., 2007.
12. Кудрявцев Т. В. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения // Вопросы психологии. 1985. № 1.
13. Леонтьев Д. А. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии. 2001. № 1.
14. Матиенко А. В. Иноязычная профессиональная компетенция: определение понятия в логике формирования полилингвальной и мультикультурной личности // Научный результат. Серия «Вопросы теоретической и прикладной лингвистики». 2016. Т. 2. № 2.
15. Межакова Е. Л. Становление профессиональной культуры у будущих учителей средствами учебной дисциплины «Иностранный язык»: дисс. … к. пед. н. Благовещенск, 2004.
16. Морозова О. В. Профессиональная идентичность студентов вуза // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2014. № 41.
17. Ручка А. А. Социальные ценности и нормы. К., 1976.
18. Самородова Е. А., Иноземцева Е. С. Об опыте преподавания языка специальности юристам-международникам // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». 2018. № 3-2.
19. Сыченко Ю. А. Профессиональная идентичность студентов в контексте периодизации профессионального развития личности // Гуманитарные науки. 2020. № 4 (52).
20. Утяшева М. Д. Методика применения кейс-метода в профессиональном обучении // Международный студенческий научный вестник. 2018. № 3-8.
21. Федотова Л. М. Формирование профессиональной идентичности студентов в процессе обучения в вузе: дисс. … к. пед. н. Кемерово, 2011.
22. Шнейдер Л. Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики. М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2007.
23. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность психологов в период вузовской подготовки // Образование на разных возрастных этапах: новые задачи и горизонты: мат. XI межвуз. науч.-практ. конф. (г. Москва, 18 апреля 2017 г.) / под ред. проф. Л. Б. Шнейдер. М.: Изд-во Московского психолого-социального университета, 2017.
24. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления: дисс. … д. психол. н. М., 2001.
25. Шнейдер Л. Б. Экспериментальное изучение профессиональной идентичности. М.: Принт, 2000.
26. Шорохова Е. В. Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975.
27. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
28. Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии / отв. ред. Е. В. Шорохова. М., 1975.
29. Яницкий М. С. Методы исследования ценностно-смысловой сферы личности. Методические рекомендации. Кемерово, 1997.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 7 января 2023.
• Опубликована: 28 февраля 2023.

Ключевые слова

• профессиональная идентичность
• язык специальности
• профессиональные компетенции
• международное право
• студенты-международники
• юристы-международники
• professional identity
• language for special purposes
• professional competencies
• international law
• international students
• international lawyers

Copyright

© 2023 Автор(ы)
© 2023 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)