Сопоставительный метод обучения второму иностранному языку в неязыковом вузе (преподавание французского языка на базе английского языка)
Аннотация
Цель исследования – обосновать эффективность применения сопоставительного метода обучения французскому языку как второму иностранному в неязыковом вузе на базе английского языка. В статье проанализированы случаи применения сопоставительного метода при преподавании французского языка на базе английского на разных языковых уровнях и дана оценка эффективности данного метода. Научная новизна работы состоит в том, что впервые на основе практики преподавания французского языка как второго иностранного студентам направлений подготовки «Туризм» и «Гостиничное дело» определены ключевые аспекты сопоставления французского и английского языков на фонетическом, грамматическом и лексическом уровнях. В результате подтверждена эффективность применения сопоставительного метода обучения французскому языку при условии уверенного владения сопоставляемым языком – английским. Установлено, что сопоставительный метод имеет больше преимуществ, чем недостатков. Среди преимуществ сопоставительного метода ‒ преодоление психологического барьера и повышение мотивации обучающихся, устранение сложностей при овладении фонетической системой французского языка и быстрое запоминание общеупотребительной лексики и терминологии сферы туризма и гостеприимства.
Источники
- Авагян А. А., Гозалова М. Р. Некоторые аспекты сравнения английского и французского языков при изучении французского как второго иностранного языка студентами направлений подготовки «Туризм» и «Гостиничное дело» // Сервис Plus. 2018. Т. 12. № 4.
- Андреева Л. С. Сопоставительное изучение польского и русского языков в научном наследии Бодуэна де Куртенэ // Сопоставительная филология и полилингвизм: мат. всерос. конф. Казань: Изд-во Казанского педагогического университета, 2003.
- Анохина Л. И. Языковые соответствия в профессиональной лексике // Наука и практика. 2008. № 4.
- Аракин В. Д. Сравнительная типология английского и русского языков. Л.: Просвещение, 1979.
- Барышников Н. В. Методика обучения второму иностранному языку в школе. М.: Просвещение, 2003.
- Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию: в 2-х т. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1963. Т. 1.
- Гак В. Г. Сопоставительная лексикология: на материале французского и русского языков. М.: Международные отношения, 1977.
- Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: АРКТИ, 2003.
- Дехканова О. К. Об особенностях изучения лексического материала разноструктурных языков на основе сопоставительного метода // Успехи современной науки. 2016. Т. 2. № 6.
- Жеребило Т. В. Словарь лингвистических терминов. Изд-е 5-е. Назрань: Пилигрим, 2010.
- Зленко И. П. Сравнительно-сопоставительный подход в обучении французскому языку как второму иностранному // Инновационная наука. 2022. № 5-2.
- Зуров А. М. Сопоставительный метод в изучении и преподавании иностранных языков // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2012. № 1-2.
- Поливанов Е. Д. Русская грамматика в сопоставлении с узбекским языком. Ташкент: Госиздат УзССР, 1933.
- Реформатский А. А. Лингвистика и поэтика. М.: Наука, 1987.
- Хунтхужева И. Х. Сопоставительный метод как психолого-педагогический приём в обучении второму иностранному языку // Наука, образование и культура. 2018. № 9 (33).
- Щерба Л. В. Очередные проблемы языковедения // История советского языкознания: хрестоматия / сост. Ф. М. Березин. М.: Высшая школа, 1988.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Поступила в редакцию: 14 февраля 2023.
- Опубликована: 31 марта 2023.
Ключевые слова
- сопоставительный метод обучения иностранному языку
- второй иностранный язык
- обучение французскому языку
- базовый английский язык
- comparative method of teaching a foreign language
- second foreign language
- teaching French
- English as the first foreign language
Copyright
© 2023 Автор(ы)
© 2023 ООО Издательство «Грамота»