Место личностно-ориентированного подхода в формировании опыта самостоятельной образовательной деятельности курсантов институтов войск национальной гвардии

Аннотация

Цель исследования – установление дидактической обоснованности применения личностно-ориентированного подхода в процессе формирования опыта самостоятельной образовательной деятельности курсантов институтов войск национальной гвардии. В статье проведен теоретический анализ исследований в области самостоятельной образовательной деятельности и применения личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе. Научная новизна исследования заключается во взгляде на формирование опыта самостоятельной образовательной деятельности курсантов через призму личностной ориентации, обеспечивающей вариации индивидуальной траектории самостоятельной работы; в рассмотрении личностно-ориентированного подхода как способа разрешения противоречий между строгой регламентацией процесса обучения в военном институте и необходимостью формирования творческой, инициативной, самостоятельной личности. В результате проведенного теоретического анализа научных источников в области самостоятельной образовательной деятельности и применения личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе, рассмотрения особенностей применения данного подхода в рамках формирования опыта самостоятельной образовательной деятельности курсантов мы заключаем, что данный подход обеспечивает протекание субъект-субъектного взаимодействия между преподавателями и обучающимися, позволяя развивать метапредметные компетенции, превращая обучение в паритетный исследовательский процесс. Использование личностно-ориентированного подхода в ходе подготовки и проведения занятий, организации самостоятельной работы курсантов позволит повысить эффективность формирования опыта самостоятельной образовательной деятельности курсантов и является качественным шагом на пути совершенствования процесса обучения в институтах войск национальной гвардии.

Источники

1. Александрова Н. А. Организация самостоятельной образовательной деятельности студентов-заочников педагогического вуза на основе технологий дистанционного обучения: автореф. дисс. … к. пед. н. Пенза, 2008.
2. Бакленева С. А., Ларина Т. В. Методологические особенности подготовки курсантов военных вузов к самостоятельной профессиональной деятельности // Непрерывное профессиональное образование как фактор устойчивого развития инновационной экономики: материалы 11-ой международной научно-практической конференции (г. Казань, 31 мая 2017 г.): в 2 кн. / под общ. ред. Е. А. Корчагина, Р. С. Сафина. Казань: Редакционно-издательский центр «Школа», 2017. Кн. 2.
3. Бондаревская Е. В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 2007. № 8.
4. Боциян А. И. Личностно-ориентированный подход как элемент образовательного процесса // Образовательная деятельность вуза в современных условиях: мат. межд. науч.-метод. конф. Караваево: Костромская государственная сельскохозяйственная академия, 2015.
5. Ворожейкин С. А. Эмоциональный интеллект в системе профессионально важных качеств будущих офицеров войск национальной гвардии Российской Федерации // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. 2022. Т. 2. № S (88).
6. Голошумова Г. С., Чернова О. Е., Тимиров Ф. Ф., Ежов К. С. Формирование автономности студентов в образовательном процессе вуза // Педагогическое образование в России. 2017. № 8.
7. Дзгоев Б. М. Модель формирования опыта самостоятельной образовательной деятельности курсантов вузов войск национальной гвардии Российской Федерации // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 5. https://doi.org/10.17513/spno.31153
8. Дзгоев Б. М., Барангов А. О. Формирование опыта самостоятельной образовательной деятельности в системе профессиональной подготовки курсантов военных образовательных организаций высшего образования войск национальной гвардии Российской Федерации // Известия Саратовского военного института войск национальной гвардии. 2023. № 2 (11).
9. Ижденева И. В. Личностно-ориентированный подход в современном образовательном пространстве // Интерактивная наука. 2021. № 8.
10. Ларина Т. В. Функции дидактического сопровождения самостоятельной учебной деятельности курсантов в повышении качества военного образования // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2014. Т. 10. № 3-2.
11. Максимова Е. А., Ценцеря С. В., Пахомова Н. В. Особенности самостоятельной работы курсантов при компетентностном подходе к образованию // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 3 (100). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2023-3100-104-106
12. Носачева Е. А. К вопросу использования личностно-ориентированного подхода в процессе подготовки студентов медицинского вуза // Актуальные проблемы реализации здоровьесберегающих технологий в образовательной среде: сборник избранных статей VI всероссийской научно-практической конференции (г. Ростов-на-Дону, 7-8 апреля 2023 г.). Ростов н/Д: Ростовский государственный медицинский университет, 2023.
13. Рахимбаева И. Э., Дзгоев Б. М. Структура опыта самостоятельной образовательной деятельности курсантов военных образовательных организаций высшего образования войск национальной гвардии // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 3.
14. Сипакова И. Н., Александрова Е. А., Могилевич Б. Р., Базылева Р. М., Воронова Е. Н., Кубракова Н. А., Зайцева М. А., Саунина Е. В., Зайцева М. А. Организация самостоятельной работы студентов: коллективная монография. Саратов: Техно-Декор, 2015.
15. Склярова О. Н. Характеристика самостоятельной деятельности будущих военных специалистов в инфокоммуникационной профессионально-образовательной среде // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 3. https://doi.org/10.17513/spno.29852
16. Ценцеря С. В., Дмитриев Д. В., Мещеряков Д. А. Психология и педагогика: учебное пособие: в 2 кн. / под общ. ред. С. В. Ценцеря. Саратов: Амирит, 2023. Кн. 1. Военная психология. Кн. 2. Военная педагогика.
17. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 2000.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 9 июля 2024.
• Опубликована: 26 августа 2024.

Ключевые слова

• самостоятельная образовательная деятельность
• личностно-ориентированный подход
• образовательный процесс в военном институте
• independent educational activity
• student-centered approach
• educational process in military institutes

Copyright

© 2024 Автор(ы)
© 2024 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)