Способы преодоления трудностей в процессе обучения иноязычному профессиональному общению студентов технических вузов

Аннотация

Цель исследования – выявление способов преодоления трудностей, которые вызваны разного рода барьерами в процессе обучения студентов технического вуза иноязычному профессиональному общению. В статье рассмотрено содержание понятий «барьер», «языковой барьер», другие виды барьеров, влияющих на возникновение трудностей обучения иноязычному профессиональному общению. В содержание терминов добавлены субъективные и объективные факторы в качестве характеристик барьеров и трудностей иноязычного профессионального общения. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые систематизированы и представлены способы решения проблемы возникновения барьеров и преодоления трудностей обучения иноязычному профессиональному общению в условиях реальной образовательной ситуации в техническом вузе. В результате исследования были выделены объективные и субъективные факторы, влияющие на возникновение барьеров и трудностей при обучении иноязычному профессиональному общению, определены умения, которые следует активно формировать для снижения влияния объективных и субъективных факторов возникновения барьеров и трудностей. Процесс преодоления и предупреждения возникновения барьеров сложен в дидактическом, методическом и психологическом планах, основан на формировании умений, способствующих преодолению. В статье представлено содержание деятельности преподавателя и студента по формированию данных умений и дано описание промежуточных итогов работы преподавателей технического вуза, которые использовали предлагаемые виды деятельности при обучении студентов иноязычному профессиональному общению. Результаты исследования подтвердили эффективность предложенных способов преодоления трудностей при обучении иноязычному профессиональному общению студентов технических вузов.

Материалы исследования

1. Жеребило Т. В. Словарь лингвистических терминов. Изд-е 5-е, испр. и доп. Назрань: ООО «Пилигрим», 2010.
2. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991.
3. Китайгородская Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам теория и практика. Изд-е 2-е, перераб. и доп. М.: Высш. шк., 2009.
4. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность: учебное пособие. Изд-е 2-е, стер. М.: Смысл; Академия, 2005.
5. Роджерс К. Р. Становление личности: взгляд на психотерапию. М.: ИОИ, 2017.
6. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: учебное пособие. М.: Слово, 2000.
7. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов. М.: Филоматис, 2009.

Источники

1. Агеева Ю., Марданова С. Коммуникативный тренинг как средство преодоления языкового барьера // Филология и культура. Philology and Culture. 2025. № 1 (79).
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания психологии. СПб.: Питер, 2001.
3. Атякшева Д. А. Преодоление лингвоэтнического барьера при помощи внедрения геймификации в учебный процесс // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 2 (93). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2022-293-100-103
4. Брем Н. С. Особенности барьеров при изучении иностранного языка в языковой среде и вне ее //Самарский научный вестник. 2020. Т. 9. № 3. https://doi.org/10.17816/snv202093302
5. Воропаева В. А. К вопросу о психологических факторах преодоления языкового барьера в условиях обучения иностранному языку в неязыковом вузе. // Наука и образование. 2021. Т. 4. № 3.
6. Годованая О. Н. К вопросу о языковом барьере при изучении иностранного языка // Глобальный научный потенциал. 2015. № 6 (51).
7. Дронова С. Ю. Преодоление языкового барьера у студентов при развитии коммуникативной компетенции в иностранном языке // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024. Т. 29. № 3. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2024-29-3-596-607
8. Крашенинникова А. Е. Возникновение языкового барьера при изучении иностранного языка и пути его преодоления // Современные тенденции в преподавании иностранных языков в неязыковом вузе. 2014. № 8.
9. Крылов Э. Г., Сомова К. Д. Причины возникновения барьеров в процессе обучения студентов технического университета иностранному языку // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2023. № 1. https://doi.org/10.15593/2224-9389/2023.1.6
10. Лазарева А. С., Агеева Н. В. Психологические барьеры при обучении взрослых устной иноязычной речи в корпоративном формате обучения // Язык и культура. 2022. № 58. https://doi.org/10.17223/19996195/58/11
11. Макаев Х. Ф., Макаева Л. Х. Преодоление языкового барьера как главная проблема иноязычной подготовки // В мире научных открытий. 2014. № 5.1 (53).
12. Михайлова А. В. Влияние языкового барьера на обучение иностранному языку у студентов // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2022. Т. 11. № 5-1. https://doi.org/10.34670/AR.2022.48.31.014
13. Никитина Е. Б. Барьеры в изучении английского языка и способы их преодоления // Человеческий капитал. 2020. № 5 (137). https://doi.org/10.25629/HC.2020.05.15
14. Семенова Н. И., Якобадзе Д. З. Причины возникновения языкового барьера у старшеклассников при изучении иностранного языка // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Т. 9. Вып. 7. https://doi.org/10.30853/ped20240086
15. Сергеева А. В., Чаплыгина О. В. Проблема психологических барьеров при изучении иностранного языка // Концепт. 2019. № 6.
16. Соловова Е. Н. Перспективные направления развития вузовской методики преподавания иностранных языков // Вестник МГИМО-Университета. 2014. № 6 (33).
17. Федорова С. В. Языковой барьер при обучении иностранному языку и способы его преодоления // Интеграция наук. 2018. № 8 (23).
18. Царева Л. М., Марченко С. Б. К вопросу о языковом барьере и путях его преодоления // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 3. https://doi.org/10.17513/spno.31786
19. Шевченко О. Н. Языковые барьеры: причины их возникновения и способы преодоления // Лингвистические и психологические особенности преподавания иностранных языков. Ростов-н/Д.: Ростовский государственный медицинский университет, 2018.
20. Ennin F., Manariyo E. Language as Communication Barrier for Foreign Students // Evidence from Gujarat State Universities European Journal of Education and Pedagogy. 2023. Vol. 4. № 6. https://doi.org/10.24018/ejedu.2023.4.6.697
21. Gemechu G. Psychological Barriers Contributing to Students’ Poor English Language Speaking Skills // International Journal of Instruction January. 2025. № 18 (1).
22. Medha S., Anburaj G. Language Barriers in Universities: overcoming challenges to create inclusive academic environments // International journal of progressive research in engineering management and science (IJPREMS). 2024. Vol. 04. № 11.
23. Pogorelskaya L. R. Overcoming language barrier in teaching English to students of non-linguistic specialities // Теория права и межгосударственных отношений. 2021. Т. 1. № 8 (20).
24. Zixi Ye. Language Barriers in Intercultural Communication and their Translation Strategies // 2024 International Conference on Finance and Economics, Humanistic Sociology and Educational Development (EHSED2024). 2024. № 1.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 9 июля 2025.
• Опубликована: 1 августа 2025.

Ключевые слова

• обучение иноязычному профессиональному общению
• трудности обучения иностранному языку
• языковой барьер
• объективные и субъективные факторы возникновения языковых барьеров
• teaching foreign language professional communication
• difficulties in learning a foreign language
• language barrier
• objective and subjective factors of the emergence of language barriers

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)