Дидактический потенциал цифровых образовательных ресурсов в процессе развития иноязычных аудитивных навыков и умений студентов технических специальностей при обучении английскому языку

Аннотация

Цель исследования − выявить дидактический потенциал цифровых образовательных ресурсов для разработки комплекса упражнений, направленных на развитие иноязычных аудитивных навыков и умений студентов технических специальностей. В статье рассмотрены составляющие обозначенных навыков и умений студентов технического вуза. Выделены группы цифровых образовательных ресурсов, оптимальных для обучения аудированию. Выявлены процессуальные и методические направленности оптимизации работы студентов с материалом для аудирования, а также приведены примеры организации деятельности обучающихся на основе упражнений, способствующих развитию аудитивных навыков и умений при внедрении цифровых ресурсов в процесс преподавания английского языка. Новизна исследования заключается в уточнении процессуальных и методических направленностей развития аудитивных навыков и умений обучающегося, с учетом которых создан комплекс упражнений с применением совокупности цифровых образовательных ресурсов, способствующих обучению аудированию. В результате проведенного исследования раскрыты особенности организации аудитивной деятельности студентов технического вуза на примере внедрения в обучение дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» коммуникативно-кооперативного и информационно-аналитического режимов работы с аудиоматериалами.

Источники

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языка). М.: Издательство ИКАР, 2009.
2. Анисимова Е. С., Воробец Л. В. Стратегии развития аудитивных навыков и умений в условиях неязыкового вуза (на примере английского языка) // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2024. № 10. (193).
3. Арская М. А. К вопросу о стратегиях обучения аудированию иноязычных текстов // Научный аспект. 2023. Т. 5. № 9.
4. Бикус Д. С., Заворуева Л. А., Шестакова О. А. Особенности применения современных аудиовизуальных средств при обучении аудированию на занятиях по английскому языку в техническом вузе // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. № 3 (136).
5. Быстрай Е. Б., Белова Л. А., Власенко О. Н., Заседателева М. Г., Шкитина Н. С. Формирование аудитивной компетенции студентов, изучающих иностранный язык, посредством аутентичных материалов // Перспективы науки и образования. 2019. № 5 (41). https://doi.org/10.32744/pse.2019.5.18
6. Говорун С. В. Развитие навыков и умений аудирования у студентов-востоковедов, изучающих английский язык: автореф. дисс. … к. пед. н. СПб., 2015.
7. Говорун С. В. Сопоставление навыков и умений учебного аудирования и понимания иноязычной речи на слух в процессе общения // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2011. Т. 7. № 3.
8. Данченко Т. Е., Новикова И. Е. Использование стратегий аудирования как средства оптимизации процесса обучения английскому языку на уроках иностранного языка. 2019. https://www.beluo31.ru/wp-content/uploads/2020/08/45-danchenko-novikova.pdf
9. Ильин А. Е. Аутентичные подкасты в обучении студентов вуза аудированию на английском языке // Современные наукоемкие технологии. 2024. № 1. https://doi.org/10.17513/snt.39919
10. Каримов К., Расулова М. Потенциал видеоматериалов в развитии навыков аудирования // Идеи. Поиски. Решения: сб. статей и тезисов X Международной научно-практической конференции, Минск, 23 ноября 2016 г. Мн., 2016.
11. Клочко К. А., Гиниятуллина А. А. Использование подкастов в обучении аудированию на иностранном языке // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. 2023. № 19.
12. Кошелева И. Н. Фасилитация обучения аудированию в неязыковом вузе посредством усвоения особенностей связной английской речи // Вестник Кемеровского государственного университета. 2018. № 2 (74). https://doi.org/10.21603/2078-8975-2018-2-183-189
13. Мазурин А. С. Отбор аутентичного песенного материала и цифровых образовательных ресурсов для обучения немецкому как второму иностранному языку студентов педагогического направления в контексте социокультурного подхода // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. Вып. 5. https://doi.org/10.30853/ped20250081
14. Медко Е. А. Развитие аудитивных навыков и способов контроля их сформированности при обучении иностранному языку в высшей школе // Теория и практика современной науки. 2020. № 5 (59).
15. Метелькова Л. А., Хрисанова Е. Г., Фролова Е. В. Использование цифровых инструментов в иноязычной подготовке обучающихся // Казанский педагогический журнал. 2021. № 3 (146). https://doi.org/10.51379/kpj.2021.147.3.020
16. Михайлова Е. М. Особенности аудитивных умений иноязычной речи школьников последних лет обучения и студентов неязыковых специальностей первого года обучения // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 2 (99). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2023-299-208-210
17. Ожгибесова Н. Ю. Формирование аудитивных навыков в процессе работы с научными и образовательными подкастами в магистратуре // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2016. № 2.
18. Осадчая Т. Ю. Современные подходы к обучению аудированию на занятиях по иностранному языку в вузе // Вестник Кемеровского государственного университета. 2017. № 2. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2017-2-206-210
19. Петрусевич П. Ю. Факторы, влияющие на развитие навыка аудирования на иностранном языке у студентов // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2 (81). https://doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00293
20. Полещук О. Г. К вопросу об обучении аудированию на занятиях по иностранному языку в высшей школе. 2022. https://elib.bsu.by/handle/123456789/291556
21. Руденко Е. С. Стратегии обучения аудированию на уроке иностранного языка // Проблемы современной лингводидактики. 2021. № 17.
22. Сафонова Е. М. Использование цифровых технологий для развития навыков аудирования на английском языке // Вестник Московской международной академии. 2021. № 1.
23. Тимофеева Т. В. Использование англоязычных подкастов сети Интернет для развития аудитивных умений в неязыковом вузе // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 11 (113). Ч. 3. https://doi.org/10.23670/IRJ.2021.113.11.099
24. Улубекова Г. И., Мещерякова Е. В. Обучение аудированию в русле коммуникативной методики // Artium Magister. 2020. Т. 20. № 1.
25. Чирейкина О. Ю., Чирейкин М. К. Развитие аудитивных умений при обучении русскому языку студентов-иностранцев из стран Азиатско-Тихоокеанского региона // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 5. https://doi.org/10.30853/ped20230075
26. Чирейкина О. Ю., Чирейкин М. К. Развитие навыков аудирования как одного из видов речевой деятельности при обучении русскому языку как иностранному // Технологии в образовании – 2022: сб. материалов Международной научно-методической конференции. Новосибирск, 2022.
27. Шифрон-Борейко И. Русский язык как иностранный: стратегический подход к обучению аудированию. 2017. https://elib.bsu.by/handle/123456789/185629?ysclid=mdyjvwiqk9537445440
28. Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке: учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов. М.: Изд. «Икар», 2011.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 15 июля 2025.
• Опубликована: 6 августа 2025.

Ключевые слова

• аудирование
• аудитивные навыки и умения
• цифровые образовательные ресурсы
• стратегии аудирования
• студенты технического вуза
• listening comprehension
• listening skills and abilities
• digital educational resources
• listening strategies
• technical university students

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)