Практики подготовки педагогических работников для системы обучения лиц третьего (старшего) возраста в России и за рубежом

Аннотация

Цель исследования – раскрыть содержание подготовки педагогов для обучения лиц третьего возраста, опираясь на существующие российские и мировые практики профессионального и дополнительного образования в области обучения людей старшего возраста. В статье делается обзор актуальных исследований, изучающих проблематику образования лиц старшего возраста и подготовки специализированных педагогических кадров, анализируются международные и российские образовательные решения для преподавателей, обобщается и актуализируется содержание, методики и форматы обучения педагогов, делаются выводы о структуре, формах и наполнении программ обучения. Научная новизна исследования состоит в систематизации и обобщении существующих практик подготовки педагогических кадров для системы образования людей третьего (старшего) возраста и их содержания. В результате анализа материалов исследования были выделены форматы (гибридный, онлайн и офлайн/очный), формы (лекции, семинары, практические занятия – педагогические пробы, дискуссии, тренинги и т. д.), активные методы и приемы обучения, а также тематическое наполнение (психологические и физиологические особенности людей старшего возраста; основы герогогики и андрагогики; создание гибкой образовательной среды и т. д.) и структурные блоки программ и курсов, реализуемых в России и за рубежом для подготовки педагогов, обучающих лиц третьего возраста.

Материалы исследования

1. Громкова М. Т. Андрагогика: теория и практика образования взрослых: учебное пособие для системы дополнительного профессионального образования; учебное пособие для студентов вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017.
2. Змеёв С. И. Основы технологии обучения взрослых: учебное пособие для студентов, аспирантов и преподавателей. М., 2001
3. Змеёв С. И. Основы технологии обучения взрослых: учебное пособие для высших учебных заведений. М., 2007.
4. Московское долголетие. Технологии обучения старшего поколения. https://idposocial.ru/trainings/3322
5. Образовательное пространство «третьего возраста»: зачем и как учить пожилых? Методическое пособие для специалистов по образовательной работе с пожилыми людьми. Новосибирск, 2014.
6. Основы андрагогики и геронтологии. Рабочая программа дисциплины. Иркутск, 2023.
7. Рабочая программа дисциплины «Андрогогика». Направление подготовки 37.03.01 Психология, направленность (профиль): «Психология в социальной и образовательной сферах» / сост. Н. И. Никитина. М.: ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2023.
8. A Professional’s Guide to Contemporary Issues of Aging. Student Guide. Denver: Society of Certified Senior Advisors, 2022.
9. Bachelor of Science in Human Development and Aging. https://gero.usc.edu/admissions/academics/undergraduate-program-curriculum/#bs
10. Be an Effective Volunteer. https://www.unilearn.edu.sg/course-detail/course-v1:C3A+C3A104+2021_Sep/
11. E.L.S.A.: Engaging Learning, Successful Ageing – Geragogy Innerworks. Institute for Adult Learning Singapore. 2025. https://www.myskillsfuture.gov.sg/content/portal/en/training-exchange/course-directory/course-detail.html?courseReferenceNumber=TGS-2022011301
12. Findsen B., Formosa M. Lifelong Learning in Later Life: A Handbook on Older Adult Learning. Rotterdam – Boston – Taipei: Sense Publishers, 2011.
13. Geragogy Guidelines. Guidelines on Training Senior Learners. Singapore: National Silver Academy, 2021.
14. Micro-certificate in Facilitating Older Adult Learning. 2025. https://umanitoba.ca/extended-education/programs-and-courses/adult-education-design-and-instruction/facilitating-older-adult-learning
15. Train the Trainer Programs. Cyber Seniors. 2025. https://cyberseniors.org/train-the-trainer/
16. 55+ Safer. Part 2. Senior teaching guide. 2019. https://epale.ec.europa.eu/system/files/2023-02/SAFER%2055%2B%20e-book%20-%20Part%20II%20-%20Seniors%20Teaching%20Guide%20-%20for%20trainer.pdf

Источники

1. Джуринский А. Н. Образование в «третьем возрасте» в России // Образование и наука. 2018. № 20 (10). https://doi.org/10.17853/1994-5639-2018-10-156-175
2. Звягинцев М. В. Герогогика – чему учить пожилых людей? // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2011. № 19-1.
3. Змеёв С. И. Андрагогика и образование взрослых: основные понятия и термины (рус.) // Понятийный аппарат педагогики и образования: сборник научных трудов. Екатеринбург, 1996. Вып. 2.
4. Ильницкий А. Н., Прощаев К. И., Бессарабов В. И. Современный взгляд на проблемы герогогики // Геронтология. 2013. № 2.
5. Резер Т. М. Методология организации профессионального обучения граждан старшего возраста: общая концепция // Образование и наука. 2021. № 4. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2021-4-11-42
6. Роботова А. C. Люди третьего возраста как субъекты непрерывного образования: методология и основные направления изучения // Непрерывное образование: XXI век. 2014. № 4 (8).
7. Сорокина М. Б. Информационно-методическая поддержка и повышение квалификации специалистов в области обучения пожилых людей информационным технологиям для повышения качества преподавания и расширения спектра предоставляемых пожилым людям образовательных услуг // Библиотека и формирование информационной культуры общества: сборник материалов второй межрегиональной научно-практической конференции, Екатеринбург, 9-10 ноября 2016 года. Екатеринбург, 2016.
8. Acomi N., Ochoa S. L., Carabias M., Dragan A., Porcelli F., Ochoa-Daderska R., Dragan D., Ricchiuto S., Sudano D., Chiris B., Amoruso L., Chmielarz A., Vega J., Acomi O. Essential needs of educators to support seniors. SENIOR Consortium. Romania, 2021.
9. Ben-David B. M., Chambers C. G., Daneman M., Pichora-Fuller M. K., Reingold E. M., Schneider B. A. Effects of aging and noise on real-time spoken word recognition: Evidence from eye movements // Journal of Speech, Language, and Hearing Research. 2011. № 54. https://doi.org/10.1044/1092-4388(2010/09-0233)
10. Boulton-Lewis G. M., Tam M. Issues in teaching and learning for older adults in Hong Kong and Australia // Educational Gerontology. 2018. № 44 (10). https://doi.org/10.1080/03601277.2018.1521902
11. Daineko Y., Mustafina A., Tigay R., Irismatova G., Miloshenko Y., Omarov G. Bridging the Digital Divide or Empowering for the Third Age // Proceedings of the 8th International Conference on Digital Technologies in Education, Science and Industry (DTESI), Алматы, 6-7 декабря 2023 года. Алматы, 2024.
12. Hu H.-M. A Qualitative Study on Why Older Adults May Be Reluctant to Participate in Learning Activities // Journal of Adult and Continuing Education. 2023. № 30 (2).
13. Kacetl J., Klímová B. Third-Age Learners and Approaches to Language Teaching // Education Sciences. 2021. № 11 (7). https://doi.org/10.3390/educsci11070310
14. Knowles M. S., Holton E. F., Swanson R. A., Robinson P. A. The adult learner: the definitive classic in adult education and human resource development (9th ed.). Abingdon – N. Y.: Routledge; Taylor & Francis Group, 2020.
15. Leedahl S. N., Brasher M. S., Estus E., Breck B. M., Dennis C. B., Clark, S. C. Implementing an interdisciplinary intergenerational program using the Cyber Seniors® reverse mentoring model within higher education // Gerontology and Geriatrics Education. 2018. № 24.
16. Liu H., Joines S. Older adults’ experience with and barriers to learning new technology: a focus group study // Gerontechnology. 2020. № 20.
17. Malec-Rawiński M., Bartosz B. An educational model for work with seniors – experiences of teachers working at the university of the third age // Dyskursy Młodych Andragogów. Adult Education Discourses. 2017. № 18.
18. Pincas A. How do mature learners learn? // Quality in Ageing and Older Adults. 2007. № 8 (4). https://doi.org/10.1108/14717794200700025
19. Saxon S. V., Etten M. J., Perkins E. A. Physical change and aging: a guide for the helping professions. N. Y.: Springer Publishing Company, 2015.
20. Sobral S. R., Sobral M.Computer Education and Third Age Universities: A Systematic Review // Int J Environ Res Public Health. 2021. № 18 (14). https://doi.org/10.3390/ijerph18147390
21. Ploeg M. van der, Blankinship B. Online language learning in the third age: concrete recommendations to improve seniors’ learning experiences // Gerontology & Geriatrics Education. 2022. № 45 (1).
22. Wilson R. S., Yu L., Lamar M., Schneider J. A., Boyle P. A., Bennett D. A. Education and cognitive reserve in old age // Neurology. 2019. № 92 (10). https://doi.org/10.1212/WNL.0000000000007036
23. Young C. K. Age and training: a meta-analysis examining training features. (Unpublished doctoral dissertation). Houston: Rice University, 2017.
24. Zohar A. Cognitive growth rather than decline: examining highly educated, third age women’s learning // International Journal of Lifelong Education. 2023. № 42 (4). https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2215951

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 30 июля 2025.
• Опубликована: 9 сентября 2025.

Ключевые слова

• лица третьего возраста
• подготовка педагогических кадров
• передовые практики обучения
• система профессионального образования
• обучение лиц старшего возраста
• older adults
• teacher training
• best practices in education
• professional education system
• education for older people

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)