Проблемы формирования профессионально-коммуникативной культуры иностранных студентов-медиков с учетом лингвотерапевтической направленности медицинского дискурса

Аннотация

Цель исследования – выявить проблемы формирования профессионально-коммуникативной культуры иностранных студентов медицинских специальностей с акцентом на лингвотерапевтическую направленность медицинского дискурса. В статье охарактеризована специфика преподавания русского языка как иностранного в медицинских вузах России, представлены результаты исследования современных учебных пособий по русскому языку как иностранному для студентов-медиков. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые проведен анализ пособий по русскому языку как иностранному для медицинских вузов на предмет представления материала, ориентированного на обучение русскому языку как средству коммуникации, позволяющему воздействовать на пациента в лечебных целях. В результате исследования определено, что каждое учебное пособие, предназначенное для обучения общению в учебно-профессиональной сфере, по-своему представляет профессиональную коммуникацию врача и пациента: в одних акцент делается исключительно на сборе анамнеза, в других – на личностных характеристиках пациента. К вопросам, которые требуют дальнейшего методического осмысления, мы отнесли необходимость учета лингвотерапевтической направленности медицинского дискурса, что позволит совершенствовать профессионально-коммуникативную культуру иностранных студентов-медиков. Результаты исследования могут быть полезны авторам и рецензентам учебных пособий по русскому языку как иностранному для студентов-медиков, а также преподавателям.

Материалы исследования

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009.
2. Белый В. В., Васильева Т. Ю., Стадник В. А. Языковая подготовка к клинической практике: учебно-методическое пособие. Мн.: БГМУ, 2011.
3. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй уровень. Общее владение / сост. Т. А. Иванова и др. М. – СПб.: Златоуст, 1999.
4. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Профессиональные модули. Первый уровень. Второй уровень / сост. Н. П. Андрюшина, Т. Е. Владимирова, Л. П. Клобукова и др. М. – СПб.: Златоуст, 2020.
5. Глазова О. Г., Туманова С. Р., Давыдова Е. В. О медицине и не только…: учебно-методическое пособие для иностранных студентов-медиков. II сертификационный уровень. Общее владение РКИ. М.: Экон-Информ, 2017.
6. Глазова О. Г., Туманова С. Р., Куриленко В. Б., Давыдова Е. В. Читаем научные медицинские статьи: учебно-методическое пособие для иностранных студентов-медиков (Специальность «Лечебное дело»). М.: Экон-Информ, 2017.
7. Гринберг С. А. Русский язык как иностранный: биологический профиль (тема «Анатомия человека»): методические рекомендации. Витебск: ВГУ имени П. М. Машерова, 2015.
8. Дьякова В. Н. Диалог врача с больным: пособие по развитию речи для иностранных студентов-медиков. Изд-е 6-е. СПб.: Златоуст, 2015.
9. Дьякова В. Н. Подготовка к клинической практике: пособие по развитию речи для иностранных студентов-медиков. Изд-е 6-е. СПб.: Златоуст, 2014.
10. Куриленко В. Б., Макарова М. А., Смолдырева Т. А. Подготовка к клинической практике: учебное пособие по русскому языку для студентов-медиков. М., 2019.
11. Куриленко В. Б., Титова Л. А., Смолдырева Т. А., Макарова М. А. Говорим о медицине по-русски: II сертификационный уровень владения РКИ в учебной и социально-профессиональной макросферах: учебник. Изд-е 4-е, стер. М.: ФЛИНТА; Наука, 2016.
12. Куриленко В. Б., Щербакова О. М., Булавина М. А., Соколова Н. В., Макарова М. А., Шаталова Л. С., Дрогова Г. М. Медицина: от Гиппократа – до наших дней: общее владение русским языком (социально-культурная сфера общения). II сертификационный уровень: учебное пособие. М.: ЭКОН ИНФОРМ, 2014.
13. Лукьянова Л. В. Русский язык для иностранных студентов-медиков. Изд-е 7-е. СПб.: Златоуст, 2015.
14. Михаил Мурашко: Коммуникация между руководством, медработниками и пациентом, всегда должна быть отлажена безупречно, это напрямую влияет на успех лечения и минимизацию ошибок // Министерство здравоохранения Российской Федерации. 2024. https://minzdrav.gov.ru/news/2024/09/18/21754-mihail-murashko-kommunikatsiya-mezhdu-rukovodstvom-medrabotnikami-i-patsientom-vsegda-dolzhna-byt-otlazhena-bezuprechno-eto-napryamuyu-vliyaet-na-uspeh-lecheniya-i-minimizatsiyu-oshibok
15. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – специалитет по специальности 31.05.01 Лечебное дело: Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 12 августа 2020 г. N 988 https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Spec/310501_C_3_18062021.pdf
16. Орлова Е. В. Общение врача и пациента: учебное пособие по чтению и развитию речи на русском языке для иностранных студентов медицинских вузов. СПб.: Златоуст, 2019.
17. Орлова Е. В. Сбор анамнеза и оформление истории болезни: учебное пособие по русскому языку для иностранных студентов. Изд-е 2-е. СПб.: Златоуст, 2016.
18. Поток студентов из-за рубежа в российские вузы постоянно растет // Российская газета. 2023. https://rg.ru/2023/05/18/zachetka-iz-rossii.html
19. Т. Кусайко: Врач – лингвоактивная профессия, требующая уверенных знаний русского языка // Совет Федерации Федерального собрания РФ. 2019. http://council.gov.ru/events/news/108998/
20. Учимся читать статьи по специальности: учебное пособие по русскому языку для иностранных студентов-медиков: второй уровень владения русским языком в учебной и социально-профессиональной макросферах / сост. В. Б. Куриленко, Л. А. Титова, О. Г. Глазова и др. М.: Экон-Информ, 2010.

Источники

1. Безрукова К. С. Коммуникативная культура иностранного студента-медика: аксиологический и сценарный подходы // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2025. № 1 (71).
2. Береза Н. А. Формирование в условиях колледжа основ профессионально-коммуникативной культуры дизайнера: дисс. … к. пед. н. М., 2013.
3. Гончаренко Н. В. РКИ для студентов-медиков: активные и интерактивные формы обучения // Русский язык за рубежом. 2014. № 5 (246).
4. Гребенникова В. М. Деонтологический подход к развитию профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации: дисс. … д. пед. н. М., 2013.
5. Девдариани Н. В., Рубцова Е. В. Значение методических рекомендаций по организации занятий по русскому языку как иностранному в профессиональной подготовке студентов-медиков // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 2 (35). https://doi.org/10.26140/anip-2021-1002-0017
6. Карымшакова Т. Г. Лингвистические технологии речевого воздействия в медицинском дискурсе: дисс. … к. филол. н. Улан-Удэ, 2015.
7. Ковынева И. А., Петрова Н. Э. Обучение иностранных студентов-медиков профессиональной диалогической речи // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. Т. 10. № 2 (35). https://doi.org/10.26140/bgz3-2021-1002-0028
8. Ковынева И. А., Петрова Н. Э. Работа с аудиовизуальными средствами в процессе профессионально ориентированного обучения русскому языку как иностранному в медицинских вузах Российской Федерации // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2023. Т. 12. № 2 (43).
9. Колесова Н. Н. Обучение профессиональной русской речи иностранных студентов медицинского вуза (на примере жанра тематической беседы): автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2017.
10. Комцян К. Б. Трудности освоения иностранными студентами терминов-диминутивов в русском медицинском дискурсе // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 4 (107). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2024-4107-82-85
11. Куриленко В. Б. Методология и методика непрерывного профессионально ориентированного обучения русскому языку иностранных медиков: дисс. … д. пед. н. М., 2017.
12. Куриленко В. Б., Макарова М. А., Логинова Л. Д. Лингвотерапевтическая направленность как базовая категория медицинского дискурса // Современные научные исследования и инновации. 2012. № 1.
13. Лукова Т. Г. Формирование профессионально-коммуникативной культуры у слушателей вузов МВД России: дисс. … к. пед. н. СПб., 2002.
14. Мазаева И. А. Профессиональная коммуникативная культура в содержании подготовки специалиста: на материале профессий «человек – человек»: дисс. … к. пед. н. М., 2003.
15. Максимина О. И. Формирование профессиональной коммуникативной культуры будущего педагога дошкольного образовательного учреждения: содержательный и процессуально-деятельностный компоненты: дисс. … к. пед. н. Саранск, 2002.
16. Непрокина Ю. А. Обучение профессиональному общению на начальном этапе формирования коммуникативной компетенции иностранных студентов-медиков // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2022. № 3 (116).
17. Павлова И. В. Система работы с текстами-биографиями ученых-медиков как способ формирования профессиональной коммуникативной компетенции иностранных студентов медицинского университета // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. Вып. 5. https://doi.org/10.30853/ped20250078
18. Петрова И. Н. Формирование профессионально-коммуникативной иноязычной культуры будущего специалиста-международника: дисс. … к. пед. н. М., 2012.
19. Петрова Н. Э. Работа с лексическим материалом при обучении иностранных студентов-медиков в системе преподавания русского языка как иностранного // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 1 (34). https://doi.org/10.26140/anip-2021-1001-0052
20. Попов А. Н., Ежова Т. В. Формирование профессионально-коммуникативной культуры будущего инженера средствами учебного дискурса. Уфа: Аэтерна, 2017.
21. Сагалаева И. В. Формирование иноязычной профессионально-коммуникативной культуры студентов: на материале экономических специальностей: дисс. … к. пед. н. Белгород, 2009.
22. Соколова В. В. Общепедагогические основы формирования коммуникативной культуры в системе непрерывного образования: автореф. дисс. … д. пед. н. Чебоксары, 1999.
23. Стрельчук Е. Н., Безрукова К. С. Концептуализация врачебной деятельности в русской лингвокультуре: аксиологический аспект // Филологический класс. 2024a. Т. 29. № 2.
24. Стрельчук Е. Н., Безрукова К. С. Формирование ценностного отношения к русскому языку как средству воздействия и исцеления (на примере онлайн-курса для иностранных студентов-медиков) // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024b. Т. 29. № 6. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2024-29-6-1622-1634
25. Фролова А. М. Обучение иностранных студентов-медиков профессиональному диалогу-расспросу на базе технологии студенческого мобильного видео: дисс. … к. пед. н. М., 2025.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 8 августа 2025.
• Опубликована: 23 сентября 2025.

Ключевые слова

• обучение русскому языку как иностранному
• студенты-медики
• профессионально-коммуникативная культура
• медицинский дискурс
• teaching Russian as a foreign language
• medical students
• professional communicative competence
• medical discourse

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)