Методика и инструментарий оценки гражданско-патриотической позиции событийных волонтеров

Мазниченко Марина Александровна; Балабанова Анна Олеговна

doi:10.30853/ped20250230

Научная статья
27 ноября 2025
Открытый доступ

Методика и инструментарий оценки гражданско-патриотической позиции событийных волонтеров

Мазниченко М. А.
Балабанова А. О.

Аннотация

Цель исследования – разработать методику и инструментарий оценки гражданско-патриотической позиции событийных волонтеров. В статье охарактеризованы существующие методики оценки патриотизма и патриотической позиции, эмпирического изучения мотивации и личностных характеристик волонтеров. На основе выполненного анализа предложена авторская методика оценки гражданско-патриотической позиции событийных волонтеров из числа старшеклассников и студентов. Научная новизна исследования состоит в разработке методики оценки гражданско-патриотической позиции студентов и школьников, позволяющей диагностировать ее проявления применительно к участию в событийном волонтерстве. В результате исследования установлено, что формирование гражданско-патриотической позиции может и должно выступать целью организации событийного волонтерства студентов и школьников. Гражданско-патриотическая позиция событийного волонтера представлена мотивационным, аффективным, конативным, поведенческим компонентами, выражающими проявления патриотических мотивов, чувств, убеждений, действий в процессе выбора событийного волонтерства как формы социальной активности и участия в нем. Методика позволяет комплексно оценивать все компоненты такой позиции и включает ранжирование мотивов участия в событийном волонтерстве, семантический дифференциал (образ сопровождаемого мероприятия и собственной волонтерской деятельности), анкетную методику «Пары утверждений», решение ситуаций из волонтерской деятельности, самооценку, экспертную оценку тимлидера.

Материалы исследования

Комплексное исследование личности волонтера: практикум / сост. О. А. Бокова, Ю. А. Мельникова. Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2018.
Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей: Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809. http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502?erid=LjN8K8S

Источники

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Институт психотерапии, 2002.
Алексеева П. С., Ким П. В. Исследование компонентов патриотизма у представителей различных поколений // Вестник Северо-Восточного федерального университета. 2022. № 3 (27).
Васильева С. В., Микляева А. В. Опросник конструктивного патриотизма (подростковая версия): психометрические характеристики // Психология человека в образовании. 2023. Т. 5. № 3.
Вырщиков А. Н., Кусмарцев М. Г. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе: монография. Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2006.
Глущенко О. В. Патриотизм как составляющая гражданской позиции личности // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 69 (1).
Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. М.: Просвещение, 2011.
Журавлев А. Л., Юревич А. В. Патриотизм как объект изучения психологической науки // Психологический журнал. 2016. Т. 37. № 3.
Зарубко Е. Ю., Обатуров Е. В. Мотивационная сфера волонтеров с разным стажем волонтерской деятельности // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11. № 4.
Кибальник А. В., Федосова И. В. Педагогические возможности событийного волонтерства в развитии социальной активности студентов // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Чебоксары: ИД «Среда», 2022.
Кирьякова А. В., Сарже А. В., Эхов С. Ф. Ценностное отношение школьников к труду как проявление деятельностного патриотизма: проблемы и пути решения // Вестник Оренбургского государственного университета. 2025. № 1 (245).
Коджаспирова Г. М. Культура профессионального самообразования педагога. М.: Гардарики, 1994.
Комарова Э. П. Духовные смыслы СВО и Великой Победы как квинтэссенция гражданско-патриотической позиции обучающихся // 80-летие Великой Победы: память и духовный опыт поколений: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием и Всероссийской научно-практической конференции в рамках XXXIII Международных Рождественских образовательных чтений. М., 2025.
Кудринская Л. А. Добровольческий труд в современной России: монография. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2005.
Кузнецова А. В., Кублицкая Е. А. Гражданский патриотизм – основа формирования новой российской идентичности. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005.
Купрейченко А. Б. Проблема изучения мотивов и психологических барьеров волонтерской активности молодежи // Профессиональное и личностное самоопределение молодежи в современной России: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. Самара: СамЛюксПринт, 2013.
Лутовинов В. И. Современный российский патриотизм: сущность, особенности, основные направления // Studia Humanitatis. 2013. № 2.
Лыкова Т. Р. К вопросу о структурных элементах патриотической позиции // Наука, образование, общество. 2015. № 2 (4).
Любавина Н. В., Пырова Е. В. Оценка влияния патриотизма на нравственное восприятие молодежи // Профессиональная ориентация. 2022. № 1.
Мартышенко В. Н. Анализ самооценки патриотизма студентов Приморского края // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 4 (37).
Основин А. В. Формирование патриотизма старшеклассников в образовательной среде школы: автореф. дисс. … к. психол. н. Карачаевск, 2016.
Папазян Г. С. Социально-педагогические условия реализации воспитательного потенциала студенческого событийного волонтерства: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2021.
Пекушкина Д. В., Романенко Н. М. Воспитание у студентов гражданственности средствами социально значимой проектной деятельности: на примере вуза международного профиля: монография. М., 2023.
Плотникова Е. Ю. Понятие и сущность гражданской позиции в педагогике и психологии // Научно-педагогическое образование. 2019. № 6.
Потемкин А. В. Новые методы диагностики патриотизма // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2008. № 4 (28).
Савинова А. Е., Шерайзина Р. М., Шустров А. С. Формирование патриотически направленной профессиональной позиции будущих педагогов в современном вузе // Вестник Томского государственного университета. 2022. № 482.
Сериков В. В. Патриотическая позиция как вид личностного опыта: условия становления // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2015. № 3.
Тарасов М. В. Образ Родины: обоснование и апробация диагностического инструментария // Экспериментальная психология. 2020. Т. 13. № 4.
Файзуллин И. Ф., Драндров Г. Л. Воспитательный потенциал волонтерской деятельности студентов на крупных спортивных мероприятиях // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 4.
Шагурова А. А. Социально-психологическая готовность молодежи к волонтерской деятельности: дисс. … к. психол. н. М., 2013.
Clary E. G., Snyder M., Ridge R. Volunteers’ motivations: A functional strategy for the recruitment, placement, and retention of volunteers // Nonprofit Management and Leadership. 1992. Vol. 2. No. 4.
Cnaan R. A., Goldberg-Glen R. S. Measuring Motivation to Volunteer in Human Services // Journal of Applied Behavioral Science. 1991. Vol. 27 (3).
Monga M. Measuring Motivation to Volunteer for Special Events // Event Management. 2006. Vol. 10 (1).
Oostlander J., Guentert S. T., Van Schie S., Wehner T. Volunteer Functions Inventory (VFI): Psychometric properties of the German adaptation and construct validation // Diagnostica. 2014. Vol. 60.
Penner L. A., Fritzsche B. A., Craiger J. P., Freifeld T. R. Measuring the prosocial personality // Advances in Personality Assessment / eds. J. Butcher, C. D. Spielberger. Hillsdale: Erlbaum, 1995. Vol. 10.