Формирование навыков русской письменной речи у иностранных студентов на материале учебного пособия «Пишем о...»

Игнатьева Наталья Дмитриевна; Лаврова Ольга Владимировна; Финагина Юлия Валерьевна

doi:10.30853/ped20260018

Научная статья
29 января 2026
Открытый доступ

Формирование навыков русской письменной речи у иностранных студентов на материале учебного пособия «Пишем о...»

Игнатьева Н. Д.
Лаврова О. В.
Финагина Ю. В.

Аннотация

В статье рассматриваются разнообразные подходы к формированию навыков письменной речи у студентов, обучающихся русскому языку как иностранному. Основное внимание уделяется новому учебному пособию «Пишем о…», разработанному коллективом авторов Института русского языка как иностранного Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. Цель исследования состоит в обосновании и разработке модели обучения письму иностранных студентов, основанной на дифференцированном подходе и применении его в новом учебном пособии «Пишем о…». Научная новизна заключается в обосновании комплексного подхода к обучению письменной речи: 1) разработана научно обоснованная система работы по обучению письменной речи, ориентированная на иностранных студентов-филологов, обучающихся в одной группе, но а) имеющих разные уровни языковой подготовки от А1-А2 (Китай, Вьетнам, Корея) до B1-В2 (Туркменистан, Узбекистан, Таджикистан); б) принадлежащих к различным лингвокультурным сообществам; 2) описан и реализован лингводидактический и страноведческий потенциал текстов разной жанрово-стилистической принадлежности, позволяющих моделировать индивидуальную траекторию обучения. Данный подход является наиболее приоритетным для работы в группах с неоднородным этническим составом. В результате исследования установлено, что наличие в пособии широкого спектра заданий и материалов различной сложности, интеграция элементов мультимедийных ресурсов и интерактивных заданий, акцент на страноведческой ценности учебных текстов способствуют закреплению культурологических знаний, формированию навыков продуцирования оригинальных письменных текстов различной жанрово-стилистической принадлежности.

Материалы исследования

Балыхина Т. М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): учебное пособие для преподавателей и студентов. М.: Изд-во Российского университета дружбы народов, 2007.
Беляева Г. В., Сивенко Л. С., Шипицо Л. В. Пишем правильно: пособие по письму и письменной речи. М.: Русский язык. Курсы, 2018.
Ботин В. А., Игнатьева Н. Д., Лаврова О. В., Лопатенко Е. С., Сидорова Е. Ю., Финагина Ю. В. Пишем по-русски, пишем как русские: учебное пособие. СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2019.
Бузальская Е. В., Любимова Н. А. Мои первые строки по-русски: пособие по развитию навыков и умений письменной речи: в 2 ч. СПб.: Златоуст, 2024. Ч. 1. Введение в письменную речь.
Бузальская Е. В., Любимова Н. А. Пространство эссе: пособие по развитию творческих умений письменной речи у иностранных учащихся. СПб.: Златоуст, 2011.
Игнатьева Н. Д., Лаврова О. В., Финагина Ю. В. Пишем о…: учебное пособие по письму для иностранных студентов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. СПб.: Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2024.
Колесова Д. В., Харитонов А. А. Золотое перо: пособие по развитию навыков письменной речи: книга для учащегося. Изд-е 2-е, испр. СПб.: Златоуст, 2003a.
Колесова Д. В., Харитонов А. А. Пишем эссе: учеб. пособие для изучающих русский язык. СПб.: Златоуст, 2003b.
Лаврова О. В., Морозова Г. А., Маслова Н. И. Пособие по развитию навыков письменной речи для иностранных учащихся. СПб.: Российский государственный гидрометеорологический университет, 2001.
Царёва Н. Ю., Будильцева М. Б., Пугачёв И. А. От диктанта – к изложению: пособие по русскому языку для иностранных учащихся. Изд-е 2-е. М.: Русский язык. Курсы, 2016.

Источники

Акишина А. А., Каган О. Е. Учимся учить: для преподавателя русского языка как иностранного. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Русский язык. Курсы, 2002.
Ананьев Б. Г. Психофизиология студенческого возраста и усвоение знаний // Вестник высшей школы. 1972. № 7.
Ардатова Е. В., Вологова Т. С. Трансформация письменной речи в устную: практикум // Язык, культура, менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории: материалы XXI Международной научно-практической конференции (г. Санкт-Петербург, 19-21 апреля 2023 г.). СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2023.
Бочарова М. Н. Мультимодальные методы обучения письму на иностранном языке в условиях цифровой трансформации высшего образования // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 18. Вып. 2. https://doi.org/10.30853/phil20250063
Дмитриева Д. Д. Изложение как речевое упражнение для обучения письменной речи на занятиях по РКИ // Региональный вестник. 2019. № 22 (37).
Лаврова О. В. Страноведческий компонент названий животных в аспекте межкультурной коммуникации: дисс. … к. пед. н. СПб., 2008.
Обухова Т. М. Методика использования корпусных технологий при формировании навыка самокоррекции в русской письменной речи инофонов: дисс. … к. пед. н. М., 2024.
Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: метод. пособие для преподавателей русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2010.
Пейман Г. Методика обучения письменной речи на русском языке с помощью информационно-коммуникационных технологий иранских студентов-филологов: дисс. … к. пед. н. М., 2014.
Саркисова А. Ю. Способы семантизации лексических единиц на занятиях по русскому языку как иностранному // Преподаватель XXI века. 2022. № 2-1.
Юсупалиева Л. Н. Изложение как способ обучения письму иностранных студентов // Лингвистика и образование. 2021. Т. 1. № 2.