EN
Педагогика. Вопросы теории и практики
  • Обзор
  • 11 марта 2026
  • Открытый доступ

Научно-методологические проблемы педагогической компаративистики первой четверти XXI века в России: теоретический обзор

Полный
текст RU

Аннотация

Цель исследования – выявление и систематизация ключевых научно-философских проблем и векторов развития современной российской педагогической компаративистики в контексте глобальных трансформаций первой четверти XXI века. В статье представлен проблемно ориентированный анализ актуальных отечественных исследований в области сравнительного образования. Научная новизна работы заключается в том, что в ней впервые массив современных российских компаративных исследований рассмотрен не как совокупность публикаций, а как целостное рефлексивное поле, в котором фиксируются методологический кризис дисциплины, онтологический поворот к анализу образовательных миров, усиление аксиологической и антропологической проблематики. Теоретико-методологическую базу составляют работы в области философии образования, методологии сравнительных исследований, а также современные подходы к анализу образовательных систем в условиях многополярного мира. В результате исследования установлено, что российская сравнительная педагогика переживает этап глубинной методологической перестройки: происходит отказ от классического позитивизма и инструментального подхода в пользу герменевтики, междисциплинарности и цивилизационного анализа. Ключевыми точками роста становятся исследования традиции как динамического объекта, постколониальная оптика, проблемы национальной идентичности и ценностных оснований образования, а также анализ ответов образовательных систем на вызовы цифровизации и глобальных рисков. Особое внимание уделяется трансформации исследовательского инструментария в условиях смены вектора от глобализации к многополярному миру.

Источники

  1. Абакумова Н. Н., Фахрутдинова А. В., Лэй Г. Оценка педагогических вузов России и Китая в международных предметных рейтингах // Педагогический мониторинг инновационных изменений в высшем образовании: монография. Томск: Изд-во Томского государственного университета, 2024.
  2. Авакова Э. Б., Авскентьев В. А., Аксюмов Б. В. и др. Национальная идентичность и коллективная память: между прошлым и будущим: коллективная монография. Симферополь: Н. Орiанда, 2022.
  3. Баклашова Т. А. Теория и методология практической подготовки будущих учителей в зарубежных вузах: дисс. … д. пед. н. Казань, 2023.
  4. Балицкая И. В. «Азия как метод» в педагогических исследованиях стран Восточной Азии // Образовательное пространство в информационную эпоху (EEIA-2024): сборник научных трудов Международной научно-практической конференции (г. Москва, 1 июля 2024 г.). М.: Российская академия образования, 2024.
  5. Бережнова Е. В. Кризис методологии педагогики в системном кризисе образования // Понятийный аппарат педагогики и образования: коллективная монография. Благовещенск: Благовещенский государственный педагогический университет, 2024.
  6. Бермус А. Г. Антропологический проект в образовании: опасности и перспективы (к 200-летию К. Д. Ушинского) // Проблемы детства в фокусе междисциплинарных исследований: материалы IV Международного форума. Ростов н/Д.: Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2024.
  7. Бермус А. Г. Наследие А. А. Ухтомского как вызов и перспектива антропологии образования XXI века // Традиционные духовно-нравственные ценности в русской культуре, науке и образовании: материалы Всероссийской научно-практической конференции (г. Ярославль, 25-27 сентября 2025 г.). Ярославль: Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, 2026.
  8. Бермус А. Г. Трансформационный подход к управлению развитием российско-китайских связей в сфере образования. Россия – Китай: образование и общественный прогресс: монография (к 270-летию МГУ имени М. В. Ломоносова). М. – Пекин: МАКС Пресс, 2025a.
  9. Бермус А. Г. Трансформация высшего образования в России с позиций мир-системного анализа: современные тенденции // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2025b. № 1.
  10. Бокова Т. Н., Милованова Л. А. Компаративный подход в лингводидактике: сущность, методология и перспективы // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Филология. Теория языка. Языковое образование». 2025. № 3 (59).
  11. Болотов В. А., Мотова Г. Н., Наводнов В. Г. Глобальный агрегированный рейтинг вузов: российский след // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 3.
  12. Борисенков В. П., Чаоджэн Ч. Этнокультурное образование и подготовка педагогических кадров в Китае // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т. 1. № 2 (91).
  13. Бражник Е. И., Менг Т. В., Бочкарева И. А., Тарамжина Л. В., Пискунова Е. В. Особенности становления и современные тенденции развития методологии и методов сравнительных педагогических исследований // Science for Education Today. 2025. Т. 15. № 3.
  14. Ван Б., Забродина И. К. Сопоставительный анализ методов преподавания русского языка как иностранного в китайских и российских вузах (на примере Цзилиньского университета иностранных языков и Томского государственного педагогического университета) // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2025. № 6 (242). https://doi.org/10.23951/1609-624X-2025-6-165-173
  15. Вульфсон Б. Л. Аккультурация иммигрантов на европейском образовательном пространстве: монография. М.: Изд-во МППСУ, 2015.
  16. Вульфсон Б. Л. Сравнительная педагогика: история и современные проблемы: монография. М.: УРАО, 2003.
  17. Данилова Л. Н. К. Д. Ушинский и становление сравнительной педагогики в России // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 1 (130).
  18. Данилова Л. Н. Сравнительный анализ подготовки педагогических кадров в странах Западной Африки: Гана и Кот-д'Ивуар // Социально-политические исследования. 2024. № 3 (24).
  19. Данилова Л. Н., Слуцкая А. И. Аксиологические основания становления педагогического образования в колониальной Гане // Педагогика. 2025. Т. 89. № 6.
  20. Джуринский А. Н. Концептуализация сравнительной педагогики // Педагогика. 2018. № 1.
  21. Джуринский А. Н. Сравнительная педагогика: учебник. Серия 76. Высшее образование. Изд-е 2-е, пер. и доп. М.: Юрайт, 2014.
  22. Дудко С. А. Личность Бориса Львовича Вульфсона и его вклад в развитие сравнительной педагогики в России // Ценности и смыслы. 2020. № 4.
  23. Дудко С. А. Особенности методологии современных сравнительно-педагогических исследований в России и Франции // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1. № 1 (46).
  24. Ендовицкий Д. А., Коротких В. В., Воронова М. В. Конкурентоспособность российских университетов в глобальной системе высшего образования: количественный анализ // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 2.
  25. Ермольева Э. Г. Высшая школа Латинской Америки в орбите международной студенческой мобильности // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 12.
  26. Иванова С. В. Междисциплинарность и системный подход как методологические основы исследования образовательного пространства // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1. № 6.
  27. Иванова С. В., Иванов О. Б. Трансформация систем образования под влиянием глобальных вызовов современного мира // Россия – Италия: сотрудничество в сфере гуманитарных наук и образования в XXI веке: монография. М.: Институт стратегии развития образования РАО; Болонский университет (Италия), 2021.
  28. Иванова С. В., Суханова Т. В., Тагунова И. А. Школьный учебный план за рубежом: компаративный анализ // Наука и школа. 2023. № 1.
  29. Кларин М. В. Дидактические исследования инновационных практик корпоративного образования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1. № 3 (84).
  30. Кларин М. В. Развитие академических кадров: вызов для дидактики профессионального образования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2025. Т. 1. № 6 (109).
  31. Куликовская И. Э., Дин Д. Цифровые технологии в художественном образовании начальной школы Китая // Отечественная и зарубежная педагогика. 2025. Т. 1. № 6 (109).
  32. Куровская Ю. Г., Лысенко В. В. Поликультурный потенциал английского языка в образовательном процессе в университетах России и Италии // Россия – Италия: сотрудничество в сфере гуманитарных наук и образования в XXI веке: монография. М.: Институт стратегии развития образования Российской академии образования; Болонский университет (Италия), 2021.
  33. Ли Бо, Валеева Р. А. Ретроспектива развития детской пионерской организации в Китае // Ярославский педагогический вестник. 2025. № 6 (147).
  34. Лойко О. Т. Трансляция содержания социальной памяти в обществе мегамодерна // Политическое пространство и социальное время: власть символов и память поколений: сборник научных трудов XХХVIII Международного Харакского форума (г. Ялта, 2-5 ноября 2021 г.). Симферополь: АРИАЛ, 2022.
  35. Маркова О. В. Процессы реформирования системы общего образования в Республике Грузия в конце XX – первой четверти XXI в.: дисс. … к. пед. н. М., 2024.
  36. Мачехина О. Н. Диджитализация процессов модернизации и реформирования в образовании: компаративный анализ // Интерактивное образование. 2018. № 5.
  37. Мачехина О. Н. Модернизация отечественного и зарубежного общего образования в конце XX – начале XXI в. (историко-компаративистский анализ): дисс. … д. пед. н. М., 2021.
  38. Сорина Г. В., Кусов И. С., Гуров Ф. Н. Методология и практика формирования национального самосознания: инновационный опыт Луганской Народной Республики // Ценности и смыслы. 2024. № 4 (92).
  39. Супрунова Л. Л. Сравнительная педагогика: методологические подходы к исследованию образовательной реальности // Вестник Пятигорского государственного университета. 2018. № 1.
  40. Тагунова И. А., Найденова Н. Н., Сухин И. Г. Проблема интерпретации в педагогической компаративистике (междисциплинарный подход) // Образовательное пространство в информационную эпоху: сборник научных трудов международной научно-практической конференции (г. Москва, 5-6 июня 2018 г.). М.: Институт стратегии развития образования, 2018.
  41. Тореева Т. А. Пути оптимизации исследовательской деятельности зарубежных обучающихся – будущих педагогов в классическом университете // Отечественная и зарубежная педагогика. 2025. Т. 1. № 2 (104).
  42. Тореева Т. А., Гукаленко О. В. Аксиологическая составляющая подготовки китайских педагогов-исследователей в системе российского высшего образования // Концепт. 2025. № 7.
  43. Фахрутдинова А. В., Абакумова Н. Н. Многополярный мир и детерминанты организации образования гражданина в школе // Вестник Томского государственного университета. 2024. № 503.
  44. Яковлева И. В., Косенко Т. С., Чжан Ю. Онтология изменений образовательного пространства: обзор статей в научном журнале «Философия образования / Philosophy of education» (2016-2020 гг.) Часть 1 // Профессиональное образование в современном мире. 2024. Т. 14. № 4. https://doi.org/10.20913/2618-7515-2024-4-18
  45. Chigisheva O., Soltovets E., Dmitrova A., Akhtyan A. G., Litvinova S. N., Chelysheva Y. V. Digital literacy and its relevance to comparative education researchers: outcomes of Scival Analytics // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2021. Vol. 17. № 10.
  46. Chigisheva O., Soltovets E., Bondarenko A.Internationalization impact on Ph.D. training policy in Russia: insights from the comparative document analysis // Journal of Social Studies Education Research. 2017. Vol. 8. № 2.
  47. Khairutdinova R., Birman D., Kalimullin A., Gromova C., Semenova E., Troska Z. Attitudes Toward Cultural Diversity: A Study of Russian Teachers // Journal for the Study of Religions and Ideologies. 2019. Vol. 18. № 52.
  48. Menter I., Valeeva R., Kalimullin A. A Tale of Two Countries – Forty Years on: Politics and Teacher Education in Russia and England // European Journal of Teacher Education. 2017. Vol. 40. № 5.
  49. The Bloomsbury Handbook of Method in Comparative and International Education / eds. M. A. M. Thomas, T. D. Jules, M. Schweisfurth, R. Shields. L.: Bloomsbury Academic, 2025.
  50. Wolhuter C., Chigisheva O. The Scope of Education in the BRICS Countries as Theme for Comparative and International Education Scholarship // Space and Culture, India. 2020. Vol. 7. № 5.

Информация об авторах

Бермус Александр Григорьевич

д. пед. н., проф.

Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону

Информация о статье

История публикации

  • Поступила в редакцию: 19 февраля 2026.
  • Опубликована: 11 марта 2026.

Ключевые слова

  • педагогическая компаративистика
  • сравнительное образование
  • философия образования
  • методология педагогики
  • образование в многополярном мире
  • pedagogical comparative studies
  • comparative education
  • philosophy of education
  • methodology of pedagogy
  • education in a multipolar world

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)