Структура и содержание готовности педагогов-наставников к сопровождению обучающихся в конкурсной деятельности

Аннотация

Цель исследования – выявить и теоретически обосновать структуру и содержание готовности педагога-наставника к сопровождению обучающихся в конкурсной деятельности. В статье обосновывается необходимость интеграции научных представлений о конкурсном движении, наставничестве и профессиональной готовности педагога, которые до настоящего времени рассматривались фрагментарно. Научная новизна заключается в уточнении понятия «готовность педагога-наставника» как интегративного образования и разработке его структурно-компонентной модели. Выделены мотивационно-ценностный, когнитивный, операционально-деятельностный, рефлексивный и личностный компоненты готовности. В результате выявлена специфика процесса сопровождения обучающихся в конкурсной деятельности, представленная тремя этапами (доконкурсный, конкурсный, постконкурсный), и определено содержание деятельности педагога-наставника на каждом этапе.

Источники

1. Антонова В. В., Горобченко О. И., Якушева М. О. Психологические и организационные аспекты работы преподавателя при подготовке учащегося к конкурсному выступлению // Культура, искусство, образование: аспекты междисциплинарных взаимодействий: материалы всерос. науч. конф., Волгоград, 28-29 января 2021 г. Волгоград: Волгоградская консерватория (институт) имени П. А. Серебрякова, 2022.
2. Антошкина Е. А., Мантула Л. В. Личностные качества как компонент психологической профессиональной готовности к деятельности // Инновационное развитие предпринимательской деятельности региона: сборник статей международ. науч. конф., Брянск, 25 ноября 2021 г. Брянск: Брянский институт управления и бизнеса, 2021.
3. Бичева И. Б., Белинова Н. В., Зайцева С. А. Оценка готовности педагогов к изучению и внедрению современных технологий в образовательную практику // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 84-4.
4. Васильева Н. А. Формирование и развитие готовности педагогов к конкурсной деятельности // Горизонты образования: материалы III международ. науч. конф., Омск, 21 апреля 2022 г. Омск: Омский государственный педагогический университет, 2022.
5. Володин В. В. Исследование готовности будущих учителей к проявлению педагогической заботы // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 3 (156).
6. Гайнеев Э. Р. Наставник и его роль в условиях совместной подготовки к конкурсам // Социальные и психологические ресурсы развития личности: материалы международ. науч. конф., Скадовск, 27-28 марта 2025 г. Симферополь: Ариал, 2025.
7. Ирисметова И. И. Формирование готовности наставников к непрофессиональной педагогической деятельности на предприятиях: дисс. … к. пед. н. Казань, 2023.
8. Каллаур Н. А., Быкова А. А. Подготовка будущих учителей математики к работе с одаренными детьми // Формирование готовности будущего учителя математики к работе с одаренными учащимися: сборник материалов международ. науч. конф., Брест, 14-15 апреля 2021 г. Брест: Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина, 2021.
9. Князева Т. Н., Масалимова А. Р., Батюта М. Б. Особенности ценностных и смысложизненных ориентаций студентов – будущих педагогов // Вестник Мининского университета. 2016. № 2 (15).
10. Латыш А. А. Анализ развития готовности педагога к организации совместной деятельности школьников // Обзор педагогических исследований. 2025. Т. 7. № 6.
11. Мосиенко Л. В., Харламова Ю. С. Формирование готовности будущего педагога к развитию аксиологического потенциала личности подростка // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2025. Т. 24. № 1 (174).
12. Палагута Т. А., Медведева О. В. Наставничество как важный ресурс конкурсного движения // Педагогический поиск. 2024. № 8.
13. Попова Л. А. Формирование готовности будущих педагогов к дистанционной поддержке школьников: дисс. … к. пед. н. Казань, 2023.
14. Рогачева Ю. Б. Подготовка обучающихся к участию в конкурсной деятельности с использованием технологии педагогического дизайна // Познание и деятельность: от прошлого к настоящему: материалы V всерос. науч. конф., Омск, 16 ноября 2023 г. Омск: Омский государственный педагогический университет, 2023.
15. Романова И. В. Готовность педагога к воспитательной работе как составляющая готовности к педагогической деятельности // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2019. № 1.
16. Романова Н. А. Готовность педагогов к формализации результатов образовательной деятельности // Образование: Ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. 2024. № 4.
17. Рудакова О. А. Формирование профессиональной готовности будущих учителей начальных классов на основе интегративно-акмеологической технологии: дисс. … к. пед. н. Ялта, 2025.
18. Серафимович И. В. Конкурсное движение как формат непрерывного профессионального образования: социально-психологическое сопровождение. Ярославль: ГАУ ДПО ЯО ИРО, 2022.
19. Серёдкина А. С. Теоретический аспект формирования готовности будущего педагога к взаимодействию с одаренными детьми // Российская цивилизация: история, проблемы, перспективы: материалы XXV всерос. молодёжной науч. конф., Иркутск, 18 апреля 2021 г. Иркутск: Оттиск, 2021.
20. Сигачева А. Г. Педагогическое сопровождение студентов вузов в участии в стипендиальных конкурсах // X Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности: сборник статей участников всерос. науч. конф., Казань, 25-26 марта 2025 г. Казань: Логос-Пресс, 2025.
21. Шилова Н. В., Кузнецов А. Н. Готовность педагогов к работе с детьми с особыми образовательными потребностями // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 86-1.
22. Юсупова Р. Я., Алибекова З. Н., Сорокопуд Ю. В. Готовность к профессиональной педагогической деятельности, как интегративное личностное образование // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 85-4.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 6 марта 2026.
• Опубликована: 21 апреля 2026.

Ключевые слова

• педагог-наставник
• конкурсная деятельность
• конкурсное сопровождение обучающихся
• компоненты готовности педагога-наставник
• teacher-mentor
• competitive activity
• competitive support of students
• components of a teacher-mentor’s readiness

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)