Традиции образовательного путешествия в педагогике конца XIX – начала XX века: от замысла к школьной практике

Аннотация

Цель исследования – выявление актуальных для современной педагогической практики предложений, высказанных педагогами рубежа XIX-XX вв. К. Д. Ушинским и В. П. Вахтеровым, в отношении детско-юношеского туризма и экскурсионной деятельности в системе школьного образования в эпоху реформ русской имперской школы. В статье анализируются подходы представителей отечественной педагогической науки к краеведению и школьным экскурсионным практикам как к средствам формирования национального самосознания, формам реализации принципа наглядного обучения и действенным методам превращения стихийной активности учеников в организованную и целенаправленную деятельность. В рамках анализа авторских текстов Ушинского и Вахтерова были выделены общие черты и различия во взглядах педагогов на образовательный школьный туризм. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые применен междисциплинарный синтез исторической и педагогической наук для анализа теории школьной экскурсионной деятельности, сформулированной в трудах К. Д. Ушинского и В. П. Вахтерова. Это позволило рассмотреть феномен школьных экскурсий как историческое явление, вписанное в контекст глобальных трансформаций российского общества и образования. В отличие от предшествующих исследований, фокусировавшихся либо на истории образования, либо на биографических моментах, либо на методике экскурсий, данная работа показывает эволюцию подходов к школьным экскурсиям в контексте модернизации школы, а также демонстрирует связь экскурсионной практики с формированием гражданской идентичности и патриотического воспитания школьников. В результате исследования установлено, что на рубеже XIX-XX столетий в отечественной средней школе происходил постепенный переход от теоретического осознания необходимости использования экскурсионных практик и осмысления наиболее острых проблем в решении этой задачи к практической реализации предметного метода обучения с использованием экскурсионно-туристических мероприятий. Важное место уделяется осмыслению роли детско-юношеского туризма в полноценном развитии личности воспитанника.

Материалы исследования

1. Вахтеров В. П. Предметный метод обучения. Изд-е 5-е, значительно дополненное и исправленное. М.: Издание Товарищества И. Д. Сытина, 1918.
2. Зуев В. Ф. Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи по высочайшему повелению царствующия императрицы Екатерины Вторыя. СПб.: Типография Брейткопфа, 1786. Ч. 1. https://nebdeti.ru/nedb-item?id=eb73d7dd-7f10-4830-bf1a-51d544952d99
3. Каптерев П. Ф. Дидактические очерки. Теория образования. Изд-е 2-е, перераб. и расшир. Пт.: Книжный склад «Земля», 1915.
4. Лесгафт П. Ф. Отечествоведение: курс среднеучеб. заведений. Изд-е 3-е, испр. и перераб. СПб.: Русская скоропечатня, 1909.
5. Лесгафт П. Ф. Педагогика. Избранные труды. М.: Юрайт, 2025.
6. Новиков Н. И. О воспитании и наставлении детей // Новиков Н. И. Избранные сочинения. М. – Л.: Государственное издательство художественной литературы, 1954.
7. Речи, произнесенные в торжественных собраниях Императорского Московского университета русскими профессорами оного, с краткими их жизнеописаниями: в 4 ч. М.: В Университетской типографии, 1819. Ч. 1.
8. Тарнавский А. И. Из-за оренбургских детей (письмо к редактору). Письмо третье // Оренбургский листок. 1892. № 42.
9. Устав народным училищам в Российской империи, уложенный в царствование императрицы Екатерины II. СПб., 1786.
10. Ученические экскурсии // Оренбургский листок. 1900. № 19.
11. Ушинский К. Д. Собрание сочинений: в 11 т. М. – Л.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1948. Т. 3: Педагогические статьи 1862-1870 гг.
12. Школьные экскурсии // Приложение к № 63 «Оренбургской газеты». 1913.

Источники

1. Арцыбашев Д. В., Арцыбашева Т. Н. Становление и развитие экскурсионного метода обучения в отечественных учебных заведениях конца XIX – начала XX в. // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2018. № 4 (48).
2. Басов Н. Ф. Продолжатель идей К. Д. Ушинского (Василий Порфирьевич Вахтеров, 1853-1924) // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2014. № 1.
3. Баталова Л. В., Мерзлякова Г. В. История развития дореволюционного отечественного туристско-экскурсионного дела // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2009. № 2-2.
4. Долженко Г. П., Савенкова Л. Б. Термины «туризм» и «турист» в русской лексике: хронологический аспект // Географический вестник. 2011. № 4 (19).
5. Егоров С. Ф. Педагогические взгляды и деятельность В. П. Вахтерова // Вахтеров В. П. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1987.
6. Константинов Ю. С., Зорин И. В. Зарождение детского туризма в дореволюционный период (конец XIX – начало XX века) // Вестник Российской международной академии туризма. 2018. № 1.
7. Коробкова Е. Н. Образовательное путешествие как педагогический метод освоения культурных пространств // Школьные технологии. 2014. № 5.
8. Мальшакова В. В. Исторические аспекты становления детско-юношеского туризма в системе образования // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Педагогические науки». 2020. Т. 12. № 4. https://doi.org/10.14529/ped200406
9. Мышева Т. П. История отечественного экскурсионного дела в аспекте музейной педагогики // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2015. № 2.
10. Нужнов И. Н. Исторический опыт развития экскурсионного и школьного туризма в России в XIX в. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. Т. 33.
11. Помелов В. Б. Видный российский педагог В. П. Вахтеров (к 165-летию со дня рождения) // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2018. № 1 (9). https://doi.org/10.30853/pedagogy.2018-1.22
12. Россова Ю. И. В. П. Вахтеров: от нравственного самосовершенствования к идеям нравственного воспитания // Нижегородское образование. 2023. № 1.
13. Россова Ю. И. Идея развития «новой педагогики» В. П. Вахтерова в контексте системно-деятельностного подхода // Нижегородское образование. 2016. № 2.
14. Россова Ю. И., Прохорова Т. И. Вопросы нравственного воспитания: «Новая педагогика» В. П. Вахтерова и современная педагогика // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 10 (54).
15. Сизинцева Л. И. Гуманитарные экскурсии нач. ХX века. От памяти к истории, от истории к памяти // Международный журнал исследований культуры. 2015. № 2 (19).
16. Тарасова Н. В. Образовательный потенциал ученических экскурсий во второй половине XIX – начале XX в. // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2014. № 1 (32).
17. Чуковская Л. К. Декабристы – исследователи Сибири. М.: Географгиз, 1951.
18. Шульгина О. В., Шульгина Д. П. Развитие туризма в России на рубеже XIX-XX веков // Исторический журнал: научные исследования. 2018. № 3.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 26 марта 2026.
• Опубликована: 8 мая 2026.

Ключевые слова

• детско-юношеский туризм
• школьные экскурсионные практики
• экскурсионный метод
• развивающее обучение
• школьное краеведение
• youth tourism
• school excursion practices
• excursion method
• developmental learning
• school local history

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)