Развитие языковой личности студентов юридических специальностей средствами проектно-исследовательской деятельности по риторике (на материале проекта «Осознанная речь»)

Аннотация

Цель исследования – разработать и представить методику проектно-исследовательской деятельности по риторике, ориентированную на развитие языковой личности студентов-юристов, на основе эмпирического проекта «Осознанная речь». В статье обосновывается актуальность использования проектно-исследовательской деятельности в преподавании риторики студентам юридических специальностей. На основе трехуровневой концепции языковой личности Ю. Н. Караулова описывается методика реализации проекта «Осознанная речь». Научная новизна заключается в том, что трехуровневая структура языковой личности Ю. Н. Караулова применена в качестве методологической основы для организации проектно-исследовательской деятельности по риторике в юридическом вузе; разработана методика эмпирического проекта, основанного на самонаблюдении и анализе речи студентов. В результате исследования сформулированы частнометодические принципы проектно-исследовательской деятельности по риторике (практической направленности, речевой рефлексии, этичности); обоснован выбор эмпирического проекта для проектно-исследовательской деятельности студентов-юристов; разработана трехэтапная методика реализации проекта «Осознанная речь», соотносимая с уровнями языковой личности (вербально-семантический, тезаурусный, информационно-прагматический).

Материалы исследования

1. Канке В. А. Специальная и общая философия науки. Энциклопедический словарь: словарь. М.: ИНФРА-М, 2025.
2. Степин В. С. История и философия науки: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. Изд-е 3-е. М.: Академический проект, 2014.

Источники

1. Васильева М. И. Проектная, исследовательская и проектно-исследовательская деятельность: сопоставительный анализ // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15. № 5.
2. Воронова Н. Г. Заметки о речевом жанре дневника // Культура и текст. 2005. № 10.
3. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. Изд-е 4-е, стер. М.: УРСС, 2004.
4. Котова Н. Н., Руденко З. Ш. Проблемы использования проектного метода в преподавании правовых дисциплин // The Scientific Heritage. 2020. № 44-4 (44).
5. Мажорина М. В, Никишин В. Д. Юридическая инноватика как синтез аналитической, прогностической и проектной деятельности. LegalOps и IT-компетенции юриста // Актуальные проблемы российского права. 2025. Т. 20. № 4 (173). https://doi.org/10.17803/1994-1471.2025.173.4.024-033
6. Максимова Н. В. Развитие исследовательских умений студента: творческая рубрика дневника речевого наблюдения // Вестник Новосибирского государственного театрального института. 2022. № 11.
7. Маланов И. А., Бальжиев Б. А. Проектная деятельность как средство повышения профессиональной подготовки будущих юристов // Вестник Бурятского государственного университета. 2017. № 4. https://doi.org/10.18101/1994-0866-2017-4-80-85
8. Проектная деятельность при подготовке судебного юриста: учебно-методическое пособие (атлас) / под ред. О. Ю. Фоминой. М.: Университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА), 2025.
9. Романова Т. В. Языковая личность Д. С. Лихачева как элитарная языковая личность русского интеллигента // Мир русского слова. 2006. № 4.
10. Сапогов В. М. Проектная деятельность в профессиональной сфере юриста. М.: Русайнс, 2022.
11. Скулимовская Д. А. О роли языковой личности в речевом акте: языковая личность предупреждающего // Известия Алтайского государственного университета. 2014. № 2-2 (82). https://doi.org/10.14258/izvasu(2014)2.2-38
12. Суетина Н. М. Проектный практикум как учебная дисциплина в образовательной деятельности вуза (на примере программы бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция) // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2023. Т. 15. № 1. https://doi.org/10.47370/2078-1024-2023-15-1-110-116
13. Чэнь Шань. Языковая личность российского актера в зеркале самопрезентации (на фоне языковой личности китайского актера) // Филология: научные исследования. 2025. № 4.
14. Широких С. В. Применение метода учебных проектов в процессе формирования правоприменительной компетентности будущих юристов // Балтийский гуманитарный журнал. 2023. Т. 12. № 3 (44).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 7 апреля 2026.
• Опубликована: 21 мая 2026.

Ключевые слова

• проектно-исследовательская деятельность по риторике
• эмпирический проект
• языковая личность юриста
• риторика в юридическом образовании
• project-based research activity in rhetoric
• empirical project
• lawyer’s linguistic personality
• rhetoric in legal education

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)