Научно-методическое сопровождение советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями как способ актуализации региональной специфики воспитания

Аннотация

Цель исследования ‒ выявить и теоретически обосновать условия, при которых научно-методическое сопровождение приведет советника директора по воспитанию к пониманию научных закономерностей и выработке собственной стратегической позиции по реализации региональной специфики воспитания. Регион как пространство активной жизнедеятельности человека способствует естественному включению ребенка в специфику культуры, ценностей и отношений народов и сообществ, населяющих данную территорию. Научно-методическое сопровождение актуализации региональной специфики воспитания – это создание условий, при которых советники директоров по воспитанию начинают сосредоточивать внимание на смыслах, ценностях, тенденциях самобытности национального или территориального сообщества; вовлекаются в самостоятельный методический поиск, вырабатывают и отстаивают собственную позицию объединения регионального и общероссийского контекстов воспитания. Научная новизна исследования заключается в разработке принципа научности методического сопровождения, обеспечивающего непротиворечивость и обогащающий характер общероссийского и регионального аспектов воспитания. В результате исследования определено, что условиями успешного научно-методического сопровождения актуализации региональной специфики воспитания и его непротиворечивости общероссийским подходам выступают: субъектная позиция всех участников сопровождения; признание ценности региональных особенностей воспитания и ценности суверенности воспитания; комплекс действий субъектов сопровождения, направленных на познание, приобщение, отстаивание обучающимися национальных или региональных традиций и ценностей, продвижение социально значимых молодежных инициатив в местных сообществах. Доказана целесообразность использования научно-методического сопровождения для актуализации региональной специфики воспитания; раскрыты компоненты, обоснована последовательность и разработан комплекс действий субъектов научно-методического сопровождения, обеспечивающих выявление и включение в воспитание обучающихся национальной и региональной самобытности.

Материалы исследования

1. О направлении разъяснений по вопросам введения должности советник директора по воспитанию: письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 31 января 2023 г. № АБ-355/06. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/406233419/
2. О проведении в Российской Федерации Года единства народов России: Указ Президента Российской Федерации от 25.12.2025 № 962. http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202512250003

Источники

1. Александрова Е. А. Научно-методическое сопровождение педагогов // Ярославский педагогический вестник. 2020. № 6 (117).
2. Боярская Ю. В., Савельева К. В. Анализ профессиональных ценностей советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями как основа для разработки эффективных программ повышения квалификации педагогов // Bulletin of the International Centre of Art and Education. 2024. № 5.
3. Вейд В. П. Научно-методическое сопровождение педагога: содержание и направления деятельности // Калининградский вестник образования. 2022. № 3 (15).
4. Гришина О. С. Научно-методическое обеспечение повышения квалификации советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями как педагогическая проблема // Проблемы образования в условиях инновационного развития. 2024. № 1.
5. Давлятшина О. В. Сущность, структура и содержание научно-методического сопровождения в современных условиях развития общеобразовательной организации // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2017. № 3.
6. Ищенко Т. Н., Чиганова Е. А. Научно-методическое сопровождение: к вопросу о теоретической способности педагога и наставничестве // Народное образование. 2024. № 5 (1508).
7. Казакова Е. И. Процесс психолого-педагогического сопровождения // На путях к новой школе. 2009. № 1.
8. Козлов В. Е., Левина Е. Ю., Хусаинова С. В., Шибанкова Л. А. Модель научно-методического обеспечения профессионального роста педагогов по подготовке кадров // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2019. № 2 (102).
9. Кропотова О. Е., Кондратенко Е. В. Организация научно-методического сопровождения педагогических работников в региональной системе дополнительного профессионального образования // Вестник Марийского государственного университета. 2024. Т. 18. № 3.
10. Лаврентьева З. И. Аксиологические детерминанты создания советниками директоров единого российского воспитательного пространства детства // Стратегические ориентиры высшего и общего образования в условиях социально-культурных трансформаций: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Луганск, 04-05 декабря 2024 г.). Луганск: Луганский государственный педагогический университет, 2024a.
11. Лаврентьева З. И., Кохан Н. В., Мурзалимова А. Ж., Ромм Т. А. Научно-методическое сопровождение подготовки классных руководителей в современной системе образования: оценка изменений и перспектив // Science for Education Today. 2023. Т. 13. № 4.
12. Лаврентьева О. А. Развитие профессиональных компетенций советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями // Центр инновационных технологий и социальной экспертизы (ЦИТИСЭ). 2024b. № 3 (41).
13. Логиновских П. Д., Зенкина С. В. Педагогическое сопровождение профессионального становления советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями // Стандарты и мониторинг в образовании. 2025. Т. 13. № 3.
14. Лурье Л. И. Воспитание в региональной системе образования. Часть 1. Воспитание как откровение // Образование и наука. 2006. № 1 (37).
15. Неясова И. А., Винокурова Н. В., Приходченко Т. Н. Результаты диагностики профессиональных дефицитов советников директора по воспитанию в условиях региона // Современные наукоемкие технологии. 2026. № 1.
16. Поздеева С. И. Активность ученика или его вовлеченность: чему отдать предпочтение? // Педагогическое образование в России. 2021. № 4.
17. Приходченко Т. Н., Спиренкова Н. Г., Приходченко Д. А. Потенциал регионального пространства в актуализации практико-ориентированной подготовки советника директора по воспитанию // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 12 (140).
18. Склярова Н. Ю., Бродовская Е. В. Суверенизация национальной системы образования и воспитания в оценках молодежи, обучающейся в педагогических ссузах и вузах РФ // Власть. 2023. № 2.
19. Фролова С. В. Педагогические условия формирования профессионального мировоззрения будущего советника директора по воспитанию // Казанская наука. 2025. № 9.
20. Хасан Э. Х. Сущностные характеристики научно-методического сопровождения учителя: обзор исследований // Педагогический научный журнал. 2025. Т. 8. № 5.
21. Яковлева Н. О. Научно-методическое сопровождение региональной инновационной сетевой инфраструктуры, обеспечивающей непрерывный рост профессионального мастерства учителя: опыт Краснодарского края: практико-ориентированная монография. Краснодар: Институт развития образования Краснодарского края, 2024.
22. Despret V. The becomings of subjectivity in animal worlds // Subjectivity. 2008. Vol. 23. No. 1.
23. Pate A., Smith J., Caldwell D., Horace A., Zagar M. Development, implementation, and impact of a collaborative junior faculty engagement and professional growth program: The Young Faculty Leadership Initiative // Currents in Pharmacy Teaching and Learning. 2018. Vol. 10. Iss. 3.
24. Rutten L. Toward a theory of action for practitioner inquiry as professional development in preservice teacher education // Teaching and Teacher Education. 2021. Vol. 97.

Финансирование

Публикация подготовлена в рамках реализации государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации № 073-03-2026-052 от 23.01.2026 по теме «Научно-методическое сопровождение деятельности советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями».

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 17 мая 2026.
• Опубликована: 23 июня 2026.

Ключевые слова

• аксиология воспитания
• суверенность воспитания
• советник директора по воспитанию
• региональные особенности
• научно-методическое сопровождение
• субъекты сопровождения
• содержание сопровождения
• axiology of upbringing
• sovereignty of upbringing
• director’s advisor for upbringing
• regional particularities
• scientific and methodological support
• support agents
• content of support

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)