Профессионально-коммуникативный портрет арабоговорящего слушателя подготовительного факультета в лингводидактическом освещении

Аннотация

Целью статьи является составление профессионально-коммуникативного портрета арабоговорящих слушателей, приступающих к изучению русского языка на подготовительном факультете российского вуза, а именно: освещение лингвистических особенностей носителей арабского языка на фоне русской фонетики и грамматики, характеристика этноречевых и социокультурных детерминированных установок, а также когнитивной специфики арабоговорящих слушателей, которые отражены в типичных коммуникативных стратегиях и тактиках, формах речевого взаимодействия с различными коммуникантами. В статье обосновывается актуальность моделирования структуры профессионально-коммуникативного портрета арабоговорящего обучаемого, основанного на этнометодическом подходе, образовательных и профессиональных коммуникативных потребностях иностранных слушателей подготовительного факультета инженерно-технического профиля, планирующих получить специальности, связанные с использованием водных биоресурсов, диагностикой продуктивных качеств объектов аквакультуры, организацией и ведением добычи гидробионтов в рыбохозяйственном производстве и т. д. Новизна заключается в уточнении термина «профессионально-коммуникативный портрет» иностранного, в частности арабоговорящего, слушателя подготовительного факультета инженерно-технического профиля, создании процедуры его описания: 1) с учётом лингвистических, речевых и коммуникативных характеристик арабоговорящих слушателей на фоне русского языка и русского коммуникативного пространства; 2) с прагматическими образовательными потребностями обучаемого, ориентированного на профессионально релевантное развитие коммуникативных способностей. В результате разработана процедура описания профессионально- коммуникативного портрета, который можно использовать при создании профессионально-коммуникативных портретов иностранных слушателей и студентов с различными родными языками, ориентированных на различные профили обучения.

Материалы исследования

1. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Профессиональные модули. Первый уровень. Второй уровень / сост. Н. П. Андрюшина и др. М. – СПб.: Златоуст, 2000. https://www.iprbookshop.ru/books/118838/details
2. Основная профессиональная образовательная программа специальности 4.2.6. Рыбное хозяйство, аквакультура и промышленное рыболовство. Красноярск: ФГБОУ ВО «Красноярский государственный аграрный университет», 2022. https://kgau.ru/sveden/content/aspirant22/opop_4-2-6_2022.pdf
3. Основная профессиональная образовательная программа по направлению подготовки 35.06.03 Рыбное хозяйство. М.: ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени К. Г. Разумовского (Первый казачий университет)», 2023. https://mgutm.ru/wp-content/uploads/doc/edu/oop/35.06.03-rybnoe-hozyajstvo-2023.pdf
4. Основная профессиональная образовательная программа по направлению подготовки 35.03.08 Водные биоресурсы и аквакультура. Астрахань: ФГБОУ ВО «Астраханский государственный технический университет», 2024a. https://astu.ru/sveden/education/programs/akvakulytura-35.03.08.html
5. Основная профессиональная образовательная программа по направлению подготовки 35.03.08 Водные биоресурсы и аквакультура. Владикавказ: ФГБОУ ВО «Горский государственный аграрный университет», 2024b. https://www.gorskigau.ru/u/liczenzirovanie/35-03-08-vodnye-bioresursy-i-akvakultura/
6. Основная профессиональная образовательная программа по направлению подготовки 35.03.06 Водные биоресурсы и аквакультура. Калининград: ФГБОУ ВО «Калининградский государственный технический университет», 2024c. https://klgtu.ru/sveden/education/programs/vodnye-bioresursy-i-akvakulytura-35.03.08.html
7. Основная профессиональная образовательная программа по направлению подготовки 35.03.09 Промышленное рыболовство. Калининград: ФГБОУ ВО «Калининградский государственный технический университет», 2025. https://klgtu.ru/sveden/education/programs/promyshlennoe-rybolovstvo-35.03.09.html
8. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования. Подготовка кадров высшей квалификации. Направление подготовки 35.06.03 Рыбное хозяйство. https://base.garant.ru/70730788/afa6a9ba04392e1cfe1c09aeb8a7e5f4/

Источники

1. Аганина Р. Р., Дубских А. В. Обучение арабоязычных студентов письму на русском языке с учетом интерферирующего влияния арабского языка // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2025. № 8. https://doi.org/10.30853/phil20250457
2. Акаш Б. А. Некоторые культурные и языковые проблемы преподавания русского языка арабским учащимся // Мир науки, культуры, образования. 2010. № 6 (25).
3. Александрова А. Ю. Сопоставительный анализ систем консонантизма русского и арабского языков в контексте обучения арабов русской звучащей речи // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2008. № 3.
4. Альбуриахи Х. Х. Коммуникативные неудачи арабских учащихся в ситуациях межкультурного речевого взаимодействия как методическая проблема: дисс. ... к. пед. н. М., 2013.
5. Асташова О. И. Речевой портрет политика как динамический феномен: дисс. … к. филол. н. Екатеринбург, 2013.
6. Балыхина Т. М. Коммуникативный портрет делового человека // Русист. 2010. https://rusist24.rudn.ru/index.php/stati-po-rki/kommunikativnyj-portret-delovogo-cheloveka
7. Белоусова А. Е. Речевой портрет как структурный компонент макроуровня нарратива: автореф. дисс. ... к. филол. н. М., 2012.
8. Величко А. В. Особенности усвоения лексических и грамматических явлений русского языка, обусловленные сходством и различием русского и национального языкового сознания // Мир русского слова. 2011. № 2.
9. Галованова Е. И. Коммуникативный портрет российского риелтора по данным профессиолекта // Человек и язык в коммуникативном пространстве: сборник научных статей. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2017. Вып. 8 (17).
10. Гусева Е. Н. Особенности темпорального сознания носителей русского, английского и арабского языков // Russian Linguistic Bulletin. 2022. № 7 (35).
11. Дубовицкая М. А. Концептосфера языковой личности персонажа как отражение национальных особенностей на примере произведения Амина ар-Рейхани // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 1-1.
12. Желлали Э. И. кызы. Коммуникативный портрет гида: опыт разработки // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. № 12-1 (54).
13. Здравомыслов А. Г. Потребности, интересы, ценности. М., 1986.
14. Карасик В. И., Алам Ш. Невербальные способы выражения уважения в индийском и русском коммуникативном поведении // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. 2026. № 83.
15. Карасик В. И., Дарейни М. Осмысление отношения к старшим и старости в аксиогенных текстах // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2016. Т. 15. № 1.
16. Кечина Э. А. Национально-культурная специфика ценностных ориентаций в языковом сознании носителя языка (на материале русского и арабского языков): дисс. … к. филол. н. М., 2012.
17. Кирей Н. И. Этнография арабов Передней Азии и Северной Африки. Краснодар: Кубанский государственный университет, 1996.
18. Козырева М. К. Репрезентация концепта «Мусульманский мир» в современном англоязычном медиадискурсе: дисс. … к. филол. н. Белгород, 2018.
19. Корниенко Е. Р. Полидискурсивный портрет языковой личности: когнитивно-стилистический аспект: на материале корпуса текстов Н. И. Новикова: автореф. дисс. ... д. филол. н. Архангельск, 2021.
20. Кортава Т. В. Коммуникативный портрет современника в контексте глобализации: монография. М.: Изд-во Московского ун-та, 2020.
21. Кротова Т. А. Этноориентированная система лингвокультурной адаптации арабских учащихся в практике обучения РКИ: дисс. ... к. пед. н. М., 2015.
22. Крылов А. А. Социолингвистические, лингвокультурологические и функционально-прагматические особенности речевого поведения носителей арабского и русского языков: дисс. … к. филол. н. М., 2017.
23. Крылов А. А. Функционально-стилистические особенности речевой деятельности арабофонов и русскоязычных коммуникантов // Вестник РУДН. Лингвистика. 2013. № 4.
24. Кукуев Е. А., Дзида Н. Н., Бузолина А. Н., Волосникова Л. М. Анализ образовательных потребностей иностранных студентов в контексте дизайна образования // Педагогика и просвещение. 2023. № 4.
25. Мардиева Л. А. Визуально-коммуникативный портрет личности: экспликация результатов восприятия и осмысления видимого // Вопросы лингвистики. 2018. № 2 (36). https://doi.org/10.7256/2454-0676.2023.4.69330
26. Милёшина Л. В. Речевой портрет школьника в системе современной коммуникации: дисс. … к. филол. н. Тамбов, 2024.
27. Мишкуров Э. Н. Алжирский диалект арабского языка. М.: Изд-во «Наука», 1982.
28. Павлов Д. В. Речевой портрет как средство создания образа героев (на материале произведений Энтони Бёрджесса): дисс. … к. филол. н. Казань, 2022.
29. Просвиркина И. И., Нифонтова П. А. Коммуникативный портрет сербоговорящего обучаемого в лингводидактическом освещении // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2025. Т. 14. № 4.
30. Прохоров Ю. Е., Стернин И. А. Русские: коммуникативное поведение. Изд-е 4-е. М.: Флинта: Наука, 2011. https://doi.org/10.12737/2587-9103-2025-14-4-37-45
31. Реформатский А. А. Введение в языковедение / под ред. В. А. Виноградова. М.: Аспект Пресс, 1996.
32. Саркар Т. Обучение медицинскому английскому языку в вузах Китая на основе профессионально-образовательных потребностей студентов: автореф. дисс. ... к. пед. н. М., 2026.
33. Тарасов Е. Ф. Межкультурное общение – новая онтология анализа языкового сознания // Этнокультурная специфика языкового сознания: сборник статей. М.: Ин-т языкознания РАН, 1996. https://iling-ran.ru/library/psylingva/sborniki/Book1996/Part1-1.htm

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 7 июля 2026.
• Опубликована: 30 июля 2026.

Ключевые слова

• профессионально-коммуникативный портрет
• коммуникативные потребности
• русский язык как иностранный
• арабоговорящие обучаемые
• инженерно-технический профиль
• professional-communicative portrait
• communicative needs
• Russian as a foreign language
• Arabic-speaking students
• engineering and technical profile

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)