Функциональная грамотность как основа формирования универсальных компетенций в высшем образовании

Юрченко Михаил Алексеевич; Главатских Анастасия Валерьевна; Хохлова Анна Евгеньевна; Мишланова Светлана Леонидовна

doi:10.30853/ped20260208

Научная статья
18 сентября 2026
Открытый доступ

Функциональная грамотность как основа формирования универсальных компетенций в высшем образовании

Юрченко М. А.
Главатских А. В.
Хохлова А. Е.
Мишланова С. Л.

Аннотация

В статье рассматривается взаимосвязь функциональной грамотности и универсальных компетенций обучающихся высшей школы. Цель исследования – теоретически обосновать целесообразность опоры на функциональную грамотность в рамках высшего образования как основу формирования универсальных компетенций, представленных в федеральных государственных образовательных стандартах высшего образования (ФГОС ВО). В статье дан анализ традиционных и современных подходов к компетентностной модели обучения и формированию функциональной грамотности. Научная новизна исследования заключается в рассмотрении формирования функциональной грамотности как части непрерывного образовательного процесса и обосновании целесообразности базироваться на ней при формировании универсальных компетенций, что в результате будет способствовать и ее развитию. В результате исследования разработана матрица, которая демонстрирует наличие существенных содержательных связей между компонентами функциональной грамотности и универсальными компетенциями ФГОС ВО, что позволяет определить перспективы развития функциональной грамотности в рамках высшей школы.

Материалы исследования

ФГОС ВО по направлениям бакалавриата. https://fgosvo.ru/fgosvo/index/4
OECD. PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. P.: PISA, OECD Publishing, 2023. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en
OECD. PISA 2025 Assessment and Analytical Framework. P.: PISA, OECD Publishing, 2026. https://doi.org/10.1787/86c36975-en

Источники

Акатова Т. И. Языковая функциональная грамотность и языковая культура студентов: психолого-педагогический аспект: монография. М.: Дашков и К, 2006.
Бершадская М. Д. Функциональная грамотность школьников и проблемы высшей школы // Отечественные записки. 2012. № 4.
Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века (в поисках практико-образовательных концепций). М.: Совершенство, 1998.
Гнатышина Е. В., Касаткина Н. С., Шкитина Н. С. Технологии развития критического мышления как средство формирования функциональной грамотности студентов педагогических вузов // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2023. № 6 (178). https://doi.org/10.25588/CSPU.2023.178.6.005
Горобец Л. Н., Бирюков И. В., Попова Т. П. Функциональная грамотность как основной тренд современного обучения // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 3 (94).
Жураковская В. М., Кривых С. В. Развитие критического мышления обучающихся как фактор формирования их функциональной грамотности // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия «Психолого-педагогические науки». 2023. Т. 20. № 3. https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2023.3.2
Зимняя И. А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании // Иностранные языки в школе. 2012. № 6.
Зимняя И. А. Компетенция – компетентность: субъектная трансформация // Акмеология. 2010. № 2.
Ковцун А. А., Кохичко А. Н. Научные подходы к понятию «функциональная грамотность» в педагогической теории и практике // Наука и школа. 2022. № 6. https://doi.org/10.31862/1819-463X-2022-6-99-109
Короткина И. Б. Международные исследования новой грамотности и проблемы терминологических несоответствий в отечественной педагогике // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. № 3 (50).
Костина Е. А., Соболева Ж. С., Макаренко Л. А. Развитие цифровой грамотности как компонента функциональной грамотности при обучении студентов китайскому языку // Язык и культура. 2023. № 61.
Ксенофонтова А. Н., Паршина А. В. Современные подходы к пониманию структуры функциональной грамотности // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 81-2.
Леонтьев А. А. Педагогика здравого смысла. М.: Смысл, 2016.
Назарова Н. А. Развитие функциональной грамотности студентов педагогического вуза в условиях гуманитаризации образовательного процесса: автореф. дисс. … к. пед. н. Омск, 2007.
Оспенникова Е. В., Моисеева Л. В., Югова Е. А. Цифровая функциональная грамотность: моделирование структуры и содержания, тенденции развития // Педагогическое образование в России. 2025. № 4.
Попов В. С., Абросимова-Романова Л. А. Ключевые, основные и социальные компетенции и компетентности в подходе И. А. Зимней: проблема классификации // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2025. № 2 (47). https://doi.org/10.36809/2309-9380-2025-47-174-178
Протопопова И. Н., Сытина Н. А. Метод «Шесть шляп мышления» как средство формирования функциональной грамотности // Современные исследования социальных проблем. 2025. № 1. https://doi.org/10.12731/2077-1770-2025-17-1-500
Рутковская Е. Л., Половникова А. В., Сорокин А. А. Формирование функциональной грамотности будущего педагога как элемент его профессионального становления // Отечественная и зарубежная педагогика. 2024. Т. 1. № 1 (97). https://doi.org/10.24412/2224-0772-2024-97-62-76
Сизякина В. М., Лопатухина Т. А. Феномен функциональной грамотности в современной высшей школе // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия «Гуманитарные науки». 2019. Т. 38. № 3.
Федюнина А. С., Югова Е. А. Трансформация результатов обучения выпускника при переходе на ядро высшего педагогического образования // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 81-2.
Фортус А. В. Методика формирования функциональной грамотности студентов медицинского колледжа при обучении биологии с применением медиасредств: дисс. … к. пед. н. Мытищи, 2024.
Фролова П. И. Формирование функциональной грамотности как основа развития учебно-познавательной компетентности студентов // Вестник Сибирской государственной автомобильно-дорожной академии. 2014. № 1 (35).
Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Вестник Института образования человека. 2024. № 2.
Хуторской А. В. Модель компетентностного образования // Высшее образование сегодня. 2017. № 12.
Хуторской А. В. Чем функциональная грамотность отличается от компетенции? // А. В. Хуторской. Персональный сайт. Хроника бытия. 11.03.2016. http://khutorskoy.ru/be/2016/0311/
Чигишева О. П. Методологические основы формирования функциональной грамотности исследователя в России и европейских странах: дисс. … д. пед. н. М., 2024.
Юздова Л. П., Милютина А. А., Звягин К. А. Формирование функциональной грамотности у студентов педагогического вуза // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2021. № 2 (162). https://doi.org/10.25588/CSPU.2021.162.2.010