Обучение самопрезентации студентов вуза в речевых ситуациях с применением инструментов генеративного искусственного интеллекта (GigaChat)

Родина Ольга Николаевна; Селиванова Ольга Антиевна; Григорьева Елена Александровна

doi:10.30853/ped20260245

Научная статья
11 ноября 2026
Открытый доступ

Обучение самопрезентации студентов вуза в речевых ситуациях с применением инструментов генеративного искусственного интеллекта (GigaChat)

Родина О. Н.
Селиванова О. А.
Григорьева Е. А.

Аннотация

Целью представленного в публикации исследования является теоретическое обоснование, разработка и апробация факторной модели профессиональной вербальной самопрезентации студентов вуза. В ходе исследования проанализирована степень научной разработанности проблемы формирования навыков речевой самопрезентации в отечественной психолого-педагогической науке, оценен потенциал ряда рабочих программ гуманитарных дисциплин для интеграции речевых заданий по развитию навыков самопрезентации студентов, а также систематизированы коммуникативные ситуации, моделирующие реальную речевую практику студентов. Раскрыто понятие «профессиональная вербальная самопрезентация», выделены значимые, с точки зрения авторов, группы социальных факторов, определяющих выбор языковых средств студентом в процессе самопрезентации. Разработана факторная модель профессиональной вербальной самопрезентации студентов вуза, раскрыто содержание деятельности на этапах формирования у студентов вербального компонента самопрезентации. Описан вариант методически обоснованного конструирования обучающих речевых ситуаций на основе разработанной модели, а также вариант применения студентами ресурсов генеративного искусственного интеллекта (ИИ) (GigaChat) для освоения навыка самопрезентации. Обоснована целесообразность использования ресурсов ИИ (GigaChat) для обогащения синонимического словарного запаса студентов на одном из этапов освоения навыков самопрезентации. Охарактеризованы результаты опытно-экспериментальной апробации модели, свидетельствующие об ее эффективности. Новизна данного исследования состоит в формулировании авторского определения понятия «профессиональная вербальная самопрезентация» и разработке факторной модели профессиональной вербальной самопрезентации студентов вуза, реализующей идею о возможности обучения вербальной самопрезентации за счет включения в процесс освоения студентами самопрезентационных текстов факторов, определяющих характер и содержание речевых средств (характеристики адресата, ситуативные условия и этап контакта). В результате авторы приходят к выводу о необходимости и возможности внедрения факторной модели профессиональной вербальной самопрезентации для применения на предметах различного профиля подготовки студентов вуза, позволяющей преподавателю варьировать процесс освоения навыков самопрезентации средствами конструирования речевых ситуаций, а студентам развивать не столько шаблонные алгоритмизированные варианты речевых конструкций, сколько навык конструирования, в том числе с применением инструментов генеративного искусственного интеллекта (GigaChat), самопрезентационной информации, релевантной условиям и специфике конкретной ситуации общения.

Материалы исследования

О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации: Указ президента РФ № 145 от 28.02.2024 // Электронный фонд правовой и научно-технической документации. http://www.kremlin.ru/acts/bank/50358
Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык. https://tyuiu.ru/sveden/files/vif/2._RP_Inostrannyi_yazyk_(angliiskii)(3).pdf
Рабочая программа дисциплины «Психология лидерства». https://sveden.utmn.ru/sveden/files/ziw/RPD_El-5_2025_OFO_(17.01.2025)(21).pdf
Рабочая программа курса «Конфликтология». https://sveden.utmn.ru/sveden/files/zin/RPD_El-3_2025_OFO_(17.01.2025)(21).pdf
Рабочая программа курса «Методология педагогического исследования». https://sveden.utmn.ru/sveden/files/eif/SHO_RPD_44.04.01_UiIvO_2025_OFO_(17.01.2025).pdf
Рабочая программа курса «Социальная антропология». https://utmn.modeus.org/courses/catalog/5781eebe-3fc5-43c4-ac2f-891a70d43957
Рабочая программа курса «Компетентный родитель». https://sveden.utmn.ru/sveden/files/eif/RPD_El-3_2025_OFO_(17.01.2025)(41).pdf
Рабочая программа курса «Психология девиантного поведения». https://sveden.utmn.ru/sveden/files/ziw/RPD_El-5_2025_OFO_(17.01.2025)(21).pdf

Источники

Ахмадеева Е. В., Башкатов С. А. Стратегии и тактики самопредъявления как факторы межличностного взаимодействия // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2022. № 1. https://doi.org/10.17072/2078-7898/2022-1-133-145
Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком: автореф. дисс. … д. пед. н. Л., 1965.
Васюра С. А. Самопрезентация в общении: аспекты визуальной самоподачи образа Я // Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. 2023. № 4 (24). https://doi.org/10.47475/2409-4102-2023-24-4-46-55
Есаян М. Л., Михалев А. Г. Специфика самопрезентации в виртуальных коммуникациях // Гуманизация образования. 2025. № 4. https://doi.org/10.24412/2541-8734-2025-4-28-38
Карасева С. А., Хазова С. А. Самопрезентационная компетентность современного конкурентоспособного специалиста // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2012. № 4 (109).
Карасева С. А. Модель процесса формирования готовности студентов к самопрезентационной деятельности // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2013. № 3 (123).
Касьянова Н. С. Методические аспекты формирования культуры самопрезентации у студентов педагогического вуза // Современное педагогическое образование. 2023. № 10.
Колада В. В. Критерии оценки качества профессиональной самопрезентации в структуре государственной итоговой аттестации студентов-переводчиков // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 9. https://doi.org/10.30853/ped20250166
Кравченко А. Н., Маруневич О. В. Обучение Elevator Pitch на занятиях по иностранному языку в техническом вузе как ключевому навыку современной научной коммуникации // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2025. Т. 30. № 1. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2025-30-1-67-83
Майер В. С. Формирование презентационных навыков на занятиях по английскому языку на примере упражнения “Elevator Pitch” // Научный потенциал. 2023. № 4-2 (43).
Медведева О. Д., Иванова Т. Н., Карпович И. А., Крепкая Т. Н., Воронова Л. С. Инструменты искусственного интеллекта как педагогическое средство развития универсальных компетенций студентов неязыкового вуза в процессе овладения иностранным языком // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 8. https://doi.org/10.30853/ped20250131
Мишина И. И. Обучение самопрезентации в системе высшего образования // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2016. Т. 18. № 1.
Низомутдинов Б. А., Тропников А. С., Углова А. Б. Автоматизированный сбор данных социальных сетей для разработки факторной модели сетевой самопрезентации // International Journal of Open Information Technologies. 2020. Т. 8. № 1.
Одарюк И. В., Маруневич О. В., Котляренко Ю. Ю., Николаева Е. А. Трансформация самопрезентации студентов в цифровой образовательной среде: опыт эмпирического исследования // Педагогическое образование в России. 2024. № 5.
Омельченко Е. А., Чурекова Т. М. Особенности самопрезентации студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 5. https://doi.org/10.17513/spno.30144
Пассов Е. И. Принципы иноязычного образования, их система и иерархия: материалы к докладу на XIII Конгрессе Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (г. Гранада (Испания), 13-20 сентября 2015 г.). Липецк, 2015.
Пашина А. В. Самопрезентация на занятиях по английскому языку в техническом вузе // Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 6.
Пикулева О. А. Психология самопрезентации личности: монография. М.: ИНФРА-М, 2026.
Пикулева О. А. Теоретические подходы к пониманию самопрезентации личности через призму осознанности-неосознанности процесса // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2013. Т. 10. № 4.
Плиева А. О., Арадахова М. Б. Формирование иноязычной речевой компетенции обучающихся посредством моделирования учебных речевых ситуаций // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 5 (96). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2022-596-47-50
Попова С. Н. Почему не слышен голос современной молодежи? // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения: сборник материалов X Международной научной конференции (г. Москва, 22-23 апреля 2022 г.) / отв. ред. Е. Н. Малюга. М.: Российский университет дружбы народов, 2022.
Постникова Н. И. Структура модели формирования культуры самопрезентации будущего педагога // Современное педагогическое образование. 2023. № 10.
Прозорова М. Н., Прозорова Т. Н. Навык самопрезентации как фактор формирования профессиональной самооценки обучающихся // Современные наукоемкие технологии. 2025. № 1. https://doi.org/10.17513/snt.40290
Процукович Е. П. Особенности самопрезентации представителей различных профессий // Живая психология. 2024. Т. 11. № 4 (52). https://doi.org/10.58551/24136522_2024_11_4_50
Романова Н. Г. Обучение самопрезентации как речевой стратегии бизнес-коммуникаций // Актуальные вопросы образования. 2021. № 3.
Селиванова О. А., Богомяков В. Г., Белякова Е. Г., Бояркина Ю. А., Гафнер А. И., Емельянова И. Н., Андреева О. С., Васильева И. В., Неумоева-Колчеданцева Е. В., Тепляков Д. О., Теплякова О. А. Искусственный интеллект в образовании: проблемы и перспективы: монография. Тюмень: ТюмГУ-Press, 2025.
Танцура Т. А. Elevator Pitch как метод интерактивного обучения иностранному языку в вузе // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 2 (69).
Черникова А. А., Обласова О. В. Вербальные и невербальные паттерны самопрезентации в контексте публичного выступления // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 4 (53).
Goffman E. The Presentation of Self in Everyday Life. Edinburgh, 1956. 2nd ed. N. Y.: Doubleday, 1959.
Jones E. E., Pittman T. S. Toward a General Theory of Strategic Self-Presentation // Psychological Perspectives on the Self / ed. by J. Suls. Hillsdale: Lawrence Erlbaum, 1982. Vol. 1.
Leary M. R. Self-Presentation: Impression Management and Interpersonal Behavior. Dubuque: William C. Brown Publishers, 1995.