RU
Pedagogy. Theory & Practice
  • Original research article
  • June 25, 2026
  • Open access

Situational Russian language exercises in the system of training pedagogical college students for professional communication

Full
text RU

Abstract

This article is logically linked to the publication: Гац И. Ю. Диагностический потенциал современного учебника для системы среднего профессионального образования (на примере дисциплины «Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога») // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2026. Т. 11. Вып 5. https://doi.org/10.30853/ped20260117. The article aims to specify the typological structure of the textbook and its didactic functions in developing students’ readiness for professional interaction (with pupils, parents, and colleagues, as well as in conflict situations and under conditions of regulatory documentation). The scientific novelty of the study lies in the fact that, based on a specific textbook for secondary vocational education (SVE), a detailed didactic analysis of situational exercises and project tasks is conducted as an integrated system that models the professional discourse of a teacher. Unlike the previous work, which examined the diagnostic apparatus as a whole, this study: uncovers the mechanism of implementing the principle of professional-situational modeling through specific types of exercises; demonstrates how the continuity between tasks forming the cognitive, reflective, and ethical components of professional-communicative competence is realized within a single textbook; proposes a classification of situational exercises based on their proximity to real pedagogical practice (ranging from analysis to modeling), thereby contributing to the methodology of teaching communication-related disciplines in SVE; and substantiates the effectiveness of the proposed system as a resource for training future primary school teachers under conditions of limited classroom time.

Research materials

  1. Гарькуша О. Н. Профессиональное общение: учебное пособие. М.: РИОР; ИНФРА-М, 2023.
  2. Гац И. Ю. Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога: учебник. М.: КНОРУС, 2026a.
  3. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: книга для учителя. М.: Просвещение, 1987.
  4. Львова А. С. Культура речи и деловое общение педагога: учебное пособие для среднего профессионального образования. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Юрайт, 2025.
  5. Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Педагогика, 1984.
  6. О Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 г.: распоряжение Правительства Российской Федерации от 24.06.2022 № 1688-р. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/404830447/
  7. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (с изм. и доп. от 25.12.14 г., 05.08.16 г.): Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 № 544н. https://base.garant.ru/70535556/
  8. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (с изм. и доп.): Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17.08.2022 № 742. https://base.garant.ru/405333453/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/?ysclid=mqpdw72uzo999680561
  9. Панфилова А. П. Психология общения: учебник для учреждений высшего образования. Изд-е 3-е, стер. М.: Академия, 2014.
  10. Примерная рабочая программа учебной дисциплины «ОП.04 Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога» // Примерная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах с квалификацией «Учитель начальных классов» (Приложение I): утверждена приказом ФГБОУ ДПО «Институт развития дополнительного образования» № 01-09-229/2024 от 17.06.2024. М.: ИРПО, 2024. https://r1.nubex.ru/s14567-271/f6228_b3/ПП_44.02.02.pdf
  11. Проверка качества учебников для колледжей закреплена законодательно // Минпросвещения России. 2021. 27 мая. https://edu.gov.ru/press/3769/proverka-kachestva-uchebnikov-dlya-kolledzhey-zakreplena-zakonodatelno/?ysclid=mmxqbnsmos180375800
  12. Рачеева Л. А. Основы культуры профессионального общения: учебник. М.: ИТК «Дашков и Ко», 2023.

References

  1. Алексеева Е. Н., Лапшин В. А., Сорокопуд Ю. В. Современные подходы к формированию личности будущих молодых специалистов в условиях высшего и среднего профессионального образования // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 1 (92).
  2. Баканова И. Г., Капустина Л. В. Вызовы современной системе среднего профессионального образования и пути их решения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2022. №. 4.
  3. Бархатова Д. А., Пак Н. И. Структурно-ментальный подход к составлению учебных вопросов // Информатика и образование. 2024. Т. 39. № 6.
  4. Власова В. К., Закирова В. Г., Камалова Л. А., Каюмова Л. Р., Сабирова Э. Г., Хаирова И. В. Механизмы оптимизации и обновления содержательно-методической подготовки будущих учителей начальных классов // Образование и саморазвитие. 2023. Т. 18. № 1.
  5. Гац И. Ю. Диагностический потенциал современного учебника для системы среднего профессионального образования (на примере дисциплины «Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога») // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2026b. Т. 11. Вып. 5. https://doi.org/10.30853/ped20260117
  6. Дружкова Н. И., Делия В. П., Жукова О. В., Горбачева А. Ю., Коровина О. Ю., Парамонова М. Ю. Как оценить учебник для системы среднего профессионального образования: проблемы экспертизы // Управление образованием: теория и практика. 2021. № 2 (42).
  7. Курникова Н. С., Школьникова М. В., Васильченко А. А., Новикова Л. А., Успенская М. Е., Воробьева М. В. Общественная экспертиза учебно-методических изданий для среднего профессионального образования // Управление образованием: теория и практика. 2021. № 2 (42).
  8. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. Изд-е стереотип. М.: URSS, 2023.
  9. Маркова Н. Г., Ишимова А. И. Формирование коммуникативной компетентности будущего педагога как индикатора успешной профессиональной деятельности // Самарский научный вестник. 2022. Т. 11. № 2.
  10. Попова Т. И., Попов А. С., Гусева С. Ю. К вопросу контроля знаний обучающихся по гуманитарным и педагогическим дисциплинам // Наука и образование. 2023. Т. 6. № 1.
  11. Табатадзе Л. М., Кривобородова Е. Ю. Критериальные методы оценивания в системе среднего профессионального образования // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Современный колледж». 2024. № 4 (12).
  12. Чистова Я. С., Козленкова Е. Н., Назарова Л. И. Фонды оценочных средств как инструмент диагностики качества профессионального образования // Агроинженерия. 2023. Т. 25. № 4.

Author information

Iren Yurievna Gats

Dr

Federal State University of Education, Moscow

About this article

Publication history

  • Received: April 27, 2026.
  • Published: June 25, 2026.

Keywords

  • профессиональное взаимодействие
  • ситуативные упражнения
  • моделирование педагогических ситуаций
  • подготовка учителя начальных классов
  • professional interaction
  • situational exercises
  • modeling of pedagogical situations
  • primary school teacher training

Copyright

© 2026 The Author(s)
© 2026 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)