Pedagogical conditions for training linguist-teachers to implement the ethnocultural component in foreign language teaching

Abstract

The aim of the research is to theoretically substantiate and develop a complex of pedagogical conditions ensuring the training of linguist-teachers for the implementation of the ethnocultural component in foreign language teaching. The article proves the importance of ethnocultural training in the context of modern requirements for foreign language education. A theoretical analysis of scientific literature was conducted to identify and systematize the pedagogical conditions proposed by various researchers. The scientific novelty lies in the fact that the pedagogical conditions for training teachers to implement the ethnocultural component are identified and systematized according to three criteria (object orientation, functional content, and types of activities of university students). As a result of the study, a holistic complex of pedagogical conditions oriented toward the system of university training of linguist-teachers is proposed, taking into account the requirements of the professional standard and socio-cultural challenges of modern society, including: the formation of sustainable motivation and a value attitude of future linguist-teachers toward the implementation of the ethnocultural component in foreign language teaching; the integration of the ethnocultural component into the content of disciplines of the methodological and linguistic cycles; the organization of practice-oriented activities of future linguist-teachers on integrating the ethnocultural component into foreign language teaching; and the purposeful formation of reflective skills allowing linguist-teachers to conduct an objective analysis and assessment of their independence in implementing the ethnocultural component in foreign language teaching.

Research materials

1. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования»: приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 № 544н (ред. от 05.08.2016) // СПС КонсультантПлюс. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/
2. О проведении в Российской Федерации Года единства народов России: указ Президента Российской Федерации от 25.12.2025 № 962 // СПС КонсультантПлюс. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_522737/
3. О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2036 года: указ Президента Российской Федерации 25.11.2025 № 858 // ГАРАНТ. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/413034563/

References

1. Алдошина М. И. Формирование этноэстетической культуры будущих преподавателей в образовательном процессе университета: автореф. дисс. ... д. пед. н. Курск, 2008.
2. Алирзаев З. М. Подготовка студентов факультета начальных классов к воспитательной деятельности на ценностях этнопедагогики: на примере Республики Дагестан: автореф. дисс. ... к. пед. н. М., 2010.
3. Беликов В. А. Философия образования личности: деятельностный аспект. М.: Владос, 2004.
4. Бозиева М. В. Формирование профессиональной этнорегиональной компетентности будущего педагога в образовательном процессе вуза: автореф. дисс. ... к. пед. н. Владикавказ, 2012.
5. Дауров А. М. Формирование этнопедагогической компетентности будущего учителя физической культуры народными средствами физического воспитания: автореф. дисс. ... к. пед. н. Ялта, 2020.
6. Дичинская Л. Е., Клюшина А. М., Шалифова О. Н. Особенности реализации этноориентированного обучения в процессе подготовки учителей русского языка как иностранного и иностранного языка: анализ основных профессиональных образовательных программ педагогических вузов России // Казанская наука. 2024. № 11.
7. Долгунов В. С. Личностное образование учащихся как педагогический процесс в этносоциальной среде: на примере Республики Саха (Якутия): автореф. дисс. ... д. пед. н. Якутск, 2005.
8. Кабанова Н. Э. Формирование этнокультурной компетентности студентов в полиэтнической образовательной среде университета: автореф. дисс. ... к. пед. н. Самара, 2014.
9. Кузнецова Е. В. Этнопедагогическая подготовка будущих учителей к работе в полиэтническом регионе: монография. Астрахань: Издатель: Сорокин Роман Васильевич, 2020.
10. Непомнящая Г. Н. Педагогические условия подготовки будущего учителя к воспитанию духовности школьников на основе этнокультурной компетентности: автореф. дисс. ... к. пед. н. Комсомольск-на-Амуре, 2006.
11. Низамова Ч. И., Добротворская С. Г. Анализ и уточнение дефиниции и классификационных групп педагогических условий // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2019. Т. 38. № 4.
12. Никитина Е. Ю., Афанасьева О. Ю., Солоницына А. С. Место лингводидактики в системе подготовки будущего учителя иностранного языка // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2023. № 3 (175). https://doi.org/10.25588/CSPU.2023.175.3.007
13. Новоклинова А. В. Формирование профессиональных компетенций будущих учителей иностранного языка на основе таксономии SOLO // Профессиональная коммуникация: актуальные вопросы лингвистики и методики. 2024. № 17-4.
14. Олесова М. Д. Формирование ценностных ориентаций обучающихся средствами этнокультурного воспитания (на примере Республики Саха (Якутия): дисс. … к. пед. н. Якутск, 2024.
15. Полонский В. М. Словарь по образованию и педагогике. М.: Высшая школа, 2004.
16. Султанова А. Я. Развитие этнокультурной компетенции студентов вуза средствами национальной культуры во внеаудиторной деятельности: автореф. дисс. ... к. пед. н. Казань, 2020.
17. Федина М. В. Особенности обучения иностранному языку в контексте межкультурного общения // Актуальные социально-гуманитарные исследования и технологии: сборник научных трудов. Белгород: Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2021.
18. Федорова С. Н. Формирование этнокультурной компетентности будущих педагогов: автореф. дисс. ... д. пед. н. М., 2006.
19. Шилова И. В., Задворнов С. А. Определение содержания понятия «педагогические условия» методом контент-анализа // Современные наукоемкие технологии. 2019. № 12-2.
20. Яковлева О. В. Формирование этнокультурной толерантности у студентов технического вуза в процессе обучения иностранному языку: автореф. дисс. ... к. пед. н. Чебоксары, 2012.

Author information

About this article

Publication history

• Received: August 13, 2026.
• Published: September 2, 2026.

Keywords

• педагогические условия
• вузовская подготовка
• этнокультурный компонент
• педагоги-лингвисты
• учителя иностранных языков
• pedagogical conditions
• university training
• ethnocultural component
• linguist-teachers
• foreign language teachers

Copyright

© 2026 The Author(s)
© 2026 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)