Особенности организации экстенсивного внеаудиторного чтения на английском языке для студентов профиля «Методика преподавания иностранных языков»

Аннотация

Цель исследования – обоснование необходимости разработки содержания курса экстенсивного чтения на английском языке для студентов профиля «Методика преподавания иностранных языков» с учетом профессиональной направленности. Для описания особенностей обучения экстенсивному чтению в высшем учебном заведении были конкретизированы термины «чтение» и «экстенсивное чтение», а также приведены отличительные черты организации экстенсивного чтения в вузе. Для определения структуры и тематического содержания курса был проведен сравнительный анализ учебных планов и программ профильных дисциплин в выбранных университетах по профилям «Методика преподавания иностранных языков» (Уральский федеральный университет), «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (Казанский федеральный университет, Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы) для выявления основного принципа и траектории построения блочной структуры экстенсивного чтения. На основании проведенного анализа было конкретизировано тематическое содержание и определена структура курса экстенсивного чтения для студентов профиля «Методика преподавания иностранных языков», который включает в себя 8 блоков, а также составлены методические рекомендации по организации экстенсивного чтения и приведен список рекомендуемых контрольно-оценочных мероприятий. Научная новизна исследования состоит в разработке содержания курса экстенсивного внеаудиторного чтения для студентов профиля «Методика преподавания иностранных языков». В результате исследования была описана структура курса по экстенсивному чтению, которая обеспечивает последовательное освоение студентами теоретически и лексически сложного материала, что будет способствовать эффективной интеграции теоретических и практических знаний, полученных студентами в процессе обучения.

Материалы исследования

1. Казанский федеральный университет. Программа дисциплины «Основы теории и методики обучения иностранным языкам и культурам». https://kpfu.ru/pdf/portal/oop2/628742.pdf#8467
2. Казанский федеральный университет. Учебный план 45.03.02 Лингвистика «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», 2025-2026 учебный год. https://kpfu.ru/do/uchebnyj-process/uchebnye-plany
3. Национальный рейтинг университетов за 2025 год. https://www.interfax-russia.ru/academia/ratings?page=1&rating=1&year=2025
4. Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы. Программа дисциплины «Методика преподавания иностранных языков». https://www.rudn.ru/sveden/files/eim/Progr_MPIYA_45.03.02_TIMPIYAIK_2025(1).pdf
5. Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы. Учебный план 45.03.02 Лингвистика «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», 2025-2026 учебный год. https://www.rudn.ru/sveden/files/rif/Ucheb_plan_YALNbv04r-l000-4.06_2025.pdf
6. Уральский федеральный университет. Программа дисциплины «Основы теории и методики обучения иностранным языкам». https://programms.edu.urfu.ru/media/rpm/00049513.pdf
7. Уральский федеральный университет. Учебный план 44.03.01 Педагогическое образование «Методика преподавания иностранных языков», 2023-2024 учебный год. https://programms.edu.urfu.ru/media/documents/00099417.pdf

Источники

1. Абалян Ж. А. Некоторые методические аспекты работы с профессионально ориентированным текстом в процессе изучения иностранного языка в вузе // Мир науки, культуры, образования. 2025. № 2 (111). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2025-2111-8-10
2. Долженкова М. И., Медведев Н. В., Хаусманн-Ушкова Н. В. Обучение студентов стратегиям чтения на иностранном языке на основе трехфазной модели // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 1. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2024-29-1-75-87
3. Дорохов Р. С. Роль, содержание и специфика обучения чтению на занятиях по английскому языку // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2018. № 4 (48).
4. Дубровина В. Ю., Лапшина Н. М., Сухова Е. В. Внеаудиторное чтение на иностранном языке как аспект гуманитаризации высшего технического образования // Russian Journal of Education and Psychology. 2016. № 3-2 (59).
5. Калимулин С. М. К вопросу о содержании «внеаудиторного чтения» в неязыковом вузе // Направления и перспективы развития образования в военных институтах войск национальной гвардии Российской Федерации: сборник статей. Новосибирск: Новосибирский военный институт имени генерала армии И. К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации, 2021.
6. Кошелева И. Н. Литературные кружки как средство реализации теории читательского отклика при обучении экстенсивному чтению на английском языке в вузе // СибСкрипт. 2018. № 4 (76). https://doi.org/10.21603/2078-8975-2018-4-223-231
7. Ларюшкин С. А., Ворохобов А. В., Плисов Е. В. Чтение текста на занятиях по иностранному языку: проблемы, подходы, дидактический потенциал // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-4.
8. Орлова Г. В., Лекарева И. Н. К вопросу об обучении чтению в условиях межкультурного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 73 (1).
9. Рожина Т. Д., Степанова О. С. Изменение роли преподавателя иностранного языка в федеральном вузе: основные вызовы времени // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2016. № 1 (21).
10. Роот Э. В. Обучение профессионально-ориентированному чтению студентов инженерного вуза // Современное педагогическое образование. 2022. № 5.
11. Ростовцева П. П. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 5 (102). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2023-5102-138-140
12. Умарканова С. Ж. Интенсивное и экстенсивное чтение: цели обучения, трудности освоения, перспективы развития // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. Серия: Психология. Педагогика. Образование. 2020. № 3.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 18 августа 2025.
• Опубликована: 2 сентября 2025.

Ключевые слова

• внеаудиторное чтение
• экстенсивное чтение
• методика преподавания иностранных языков
• иностранный язык
• обучение иностранному языку
• out-of-class reading
• extensive reading
• foreign language teaching methodology
• foreign language
• foreign language learning

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)