Использование нейросети SUNO AI для обучения аудированию на занятиях иностранного языка в школе

Аннотация

Цель исследования – описание методической базы использования приложения SUNO AI, основанного на работе нейросетей, для обучения навыкам аудирования на занятиях иностранного языка в школе. Это приложение позволяет генерировать песни, которые можно использовать в качестве материала для аудирования. В статье рассматривается возможность применения нейросети SUNO AI для отработки рецептивных видов речевой деятельности на иностранном языке. Научная новизна исследования заключается в описании дидактического потенциала нейросети, генерирующей музыку, в создании материалов для аудирования на занятиях иностранным языком. В результате исследования была показана возможность применения веб-приложения SUNO AI для отработки иноязычных навыков аудирования. Был выделен ряд преимуществ использования этой технологии искусственного интеллекта в методике обучения иностранным языкам. Был предложен пошаговый алгоритм обучения, состоящий из трех этапов: предварительного этапа, этапа отработки навыков аудирования, этапа творческого задания и рефлексии. Каждый этап включает несколько шагов. Были сформулированы методические рекомендации для педагогов, которые могут применять приложение SUNO AI в учебных целях на занятиях иностранного языка.

Источники

1. Бельды О. В. Эффективность детских песен в развитии английского языка среди дошкольников // Образование от «А» до «Я». 2023. № 3.
2. Золотов П. Ю. Использование нейросети chatgpt в обучении учащихся прагматическим маркерам // Иностранные языки в школе. 2025. № 2.
3. Кириллова А. В. Обучение аудированию с использованием песенного материала в средней школе // Лингводидактика и методика преподавания иностранных языков в свете современных исследований: сборник научных статей XXXIII Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 20-21 октября 2022 года. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2022.
4. Лю Ц. Использование чат-бота с генеративным искусственным интеллектом в обучении студентов письменному переводу в неязыковом вузе Китая // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 2.
5. Никитенко З. Н., Аитов В. Ф., Аитова В. М. Аутентичные песни как один из элементов национально-культурного компонента содержания обучения иностранному языку на начальном этапе // Иностранные языки в школе. 1994. № 4.
6. Саввинова В. И. Выработка навыков аудирования посредством песен // Новое слово в науке и практике: гипотезы и апробация результатов исследований. 2014. № 10.
7. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. Изд-е 3-е. М.: Просвещение. 2005.
8. Сысоев П. В. Авторская этика и ИИ-плагиат: пути решения проблемы нарушения обучающимися правил авторской этики при взаимодействии с инструментами искусственного интеллекта // Иностранные языки в школе. 2024. № 3.
9. Сысоев П. В. Компетенция современного педагога в области искусственного интеллекта: структура и содержание // Высшее образование в России. 2025. Т. 34. № 6. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-6-58-79
10. Сысоев П. В., Филатов Е. М., Евстигнеев М. Н., Поляков О. Г., Евстигнеева И. А., Сорокин Д. О. Матрица инструментов искусственного интеллекта в лингвометодической подготовке будущих учителей иностранного языка // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024. Т. 29. № 3. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2024-29-3-559-588
11. Сысоев П. В., Филатов Е. М, Сорокин Д. О. Обратная связь в обучении иностранному языку: от информационных технологий к искусственному интеллекту // Язык и культура. 2024. № 65. https://doi.org/10.17223/19996195/65/11
12. Тихонова Н. В., Сабирова Д. Р. Грамотность педагога в области искусственного интеллекта: теоретический анализ понятия // Образование и наука. 2025. № 27 (6). https://doi.org/10.17853/1994-5639-2025-6-180-206
13. Huang W. Suno AI: Language Learning with AI Songwriting // The FLTMAG. 2024. https://doi.org/10.69732/itfv6200
14. Krashen S. Some issues relating to the monitor model // Teaching and learning English as a Second Language: Trends in Research and Practice: On TESOL '77: Selected Papers from the Eleventh Annual Convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages, Miami, Florida, April 26 – May 1, 1977. Washington, DC: Teachers of English to Speakers of Other Languages, 1977.
15. Sejnowski T. J. ChatGPT and the Future of AI: The Deep Language Revolution. Cambridge: The MIT Press, 2024.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 6 августа 2025.
• Опубликована: 11 сентября 2025.

Ключевые слова

• методика обучения иностранным языкам
• навыки аудирования
• технологии искусственного интеллекта
• дидактический потенциал нейросети
• веб-приложение SUNO AI
• foreign language teaching methodology
• listening skills
• artificial intelligence technologies
• didactic potential of a neural network
• SUNO AI web application

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)