Роль дополнительного образования в формировании личности обучающихся (на примере школьного спортивного клуба)

Мусин Олег Алишерович; Бурханова Ирина Юрьевна; Кутепов Максим Михайлович

doi:10.30853/ped20250244

Научная статья
17 декабря 2025
Открытый доступ

Роль дополнительного образования в формировании личности обучающихся (на примере школьного спортивного клуба)

Мусин О. А.
Бурханова И. Ю.
Кутепов М. М.

Аннотация

Цель исследования заключается в разработке и обосновании программы развития школьного спортивного клуба (ШСК) как эффективной среды личностного развития обучающихся. В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты функционирования ШСК как многофункциональной среды личностного развития школьников. Научная новизна исследования заключается в теоретико-методологическом обосновании роли ШСК как многофункциональной образовательной среды, интегрирующей оздоровительно-рекреационное, адаптивно-реабилитационное и спортивно-ориентированное направления. В результате исследования на основании выявленных барьеров и приоритетных направлений деятельности ШСК в личностном развитии школьников была разработана программа деятельности ШСК, находящаяся на стадии апробации.

Материалы исследования

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 2011. № 3.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2012. № 53. Ст. 6961.

Источники

Абушкин Б. М. Психологический анализ особенностей эмоциональных переживаний школьников, получающих музыкальное образование // Системная психология и социология. 2011. № 4.
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1968.
Ахтемзянова Н. М. Реализация проекта «Школьный спортивный клуб» в условиях спортизации физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2010. № 2.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
Перепелкина А. А. Необходимость введения школьного спортивного клуба в рамках школьной среды // Студенческий вестник. 2022. № 2-2 (194).
Романова Е. С., Абушкин Б. М. Актуальные задачи личностного развития школьников для повышения эффективности их учебной деятельности // Системная психология и социология. 2023. № 3 (47).
Романова Е. С., Абушкин Б. М., Решетина С. Ю. Проектные технологии личностного самоопределения и развития школьников // Системная психология и социология. 2023. № 4 (48).
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000.
Сайкина Е. Г. Фитнес в системе физической культуры // Теория и практика физической культуры. 2012. № 11.
Сластенин В. А. Личностно ориентированные технологии профессионально-педагогического образования // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 1.
Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 1996.

Финансирование

Публикация подготовлена в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации № 073-00056-25-00 на выполнение в 2025 г. научно-исследовательской работы по теме «Физическое воспитание молодежи в условиях дополнительного образования».