Профессиональный опыт как основа формирования готовности специалистов по метрологии к экспертно-аналитической деятельности

Федоров Владимир Анатольевич; Колясникова Алена Дмитриевна; Черепанов Михаил Александрович

doi:10.30853/ped20260129

Научная статья
29 мая 2026
Открытый доступ

Профессиональный опыт как основа формирования готовности специалистов по метрологии к экспертно-аналитической деятельности

Федоров В. А.
Колясникова А. Д.
Черепанов М. А.

Аннотация

Цель исследования – установить и научно обосновать связь профессионального опыта специалиста по метрологии и уровня его готовности к экспертно-аналитической деятельности. В статье рассматривается проблема формирования готовности специалистов по метрологии к экспертно-аналитической деятельности. Анализируется существующее противоречие между основными образовательными профессиональными программами и фактическим уровнем готовности специалистов по метрологии к выполнению метрологической экспертизы. Указывается, что наличие профессионального опыта является необходимым условием для эффективного проведения метрологической экспертизы и формирования мотивированного экспертного заключения, содержащего предложения по повышению качества выпускаемой продукции. Научная новизна исследования состоит в выявлении взаимосвязи между объемом и качеством профессионального опыта эксперта-метролога и уровнем его готовности к экспертно-аналитической деятельности. Обосновано влияние качества профессионального опыта на способность эксперта-метролога выявлять метрологические риски и принимать управленческие решения в части метрологического обеспечения изделий в условиях ограничений. В результате исследования установлено прямое влияние профессионального опыта на способность метрологов эффективно решать задачи метрологической экспертизы, адаптироваться к нестандартным ситуациям, непрерывно поддерживать актуальность своей квалификации в условиях быстро меняющейся профессиональной среды. Определены ключевые компоненты готовности специалистов по метрологии к экспертно-аналитической деятельности с учетом актуальных квалификационных требований.

Материалы исследования

Байденко В. И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: методическое пособие. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.
ГОСТ Р 8.1023-2023. Государственная система обеспечения единства измерений. Эксперт-метролог по метрологической экспертизе технической документации. Общие требования. https://docs.cntd.ru/document/1301918450
Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2002.
Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2004.
Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.
ПС 40.012. Профессиональный стандарт «Специалист по метрологии». https://classinform.ru/profstandarty/40.012-spetcialist-po-metrologii.html
РМГ 63-2003. Государственная система обеспечения единства измерений. Обеспечение эффективности измерений при управлении технологическими процессами. Метрологическая экспертиза технической документации. https://docs.cntd.ru/document/1200037653

Источники

Вербицкий А. А. О категориальном аппарате теории контекстного образования // Высшее образование в России. 2017. № 6.
Вербицкий А. А., Калашников В. Г. Категория «контекст» в психологии и педагогике: монография. М.: Логос, 2010.
Водеников В. А., Зеер Э. Ф. Динамика личностных характеристик инженера в процессе профессионального становления // Образование и наука. 2001. № 5.
Горшкова О. О. Диагностика компонентов готовности к исследовательской деятельности будущих инженеров // Вестник Омского университета. 2012. № 2 (64).
Гузанов Б. Н., Колясникова А. Д. Аналитическая компетентность эксперта метрологической службы: сущностные характеристики и пути формирования // Проблемы современного педагогического образования. 2024а. № 83‑2.
Гузанов Б. Н., Колясникова А. Д. Профессиональный стандарт – ФГОС – требования работодателей: противоречия и способы их преодоления при подготовке специалистов метрологической службы // Профессиональное образование и рынок труда. 2023. Т. 11. № 4. https://doi.org/10.52944/PORT.2023.55.4.004
Гузанов Б. Н., Колясникова А. Д. Структура и содержание профессионального опыта при становлении специалиста-метролога // Компетентность / Competency (Russia). 2024b. № 5. https://doi.org/10.24412/1993-8780-2024-5-03-09
Дума Е. А., Кибаева К. В., Мустафина Д. А., Рахманкулова Г. А., Ребро И. В. Уровни сформированности инженерного мышления // Успехи современного естествознания. 2013. № 10.
Зеер Э. Ф. Профессионально‑образовательное пространство личности. Екатеринбург, 2002.
Зеер Э. Ф. Теоретико–прикладные основания психологии профессионального развития: монография. Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015.
Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
Иванов В. Ю. Профессиональный стандарт и система добровольной сертификации экспертов‑метрологов // Законодательная и прикладная метрология. 2018. № 6 (157).
Исаев Л. К. По страницам прежних публикаций. Специалистов-метрологов в России обучается в четыре-пять раз меньше, чем этого требует время // Мир измерений. 2022. № 1.
Климов Е. А. О нелинейности процесса профессионального становления // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2007. № 3.
Окрепилов В. В., Пронин А. Н. О совершенствовании учебного процесса и повышении качества подготовки метрологов // Экономика Северо‑Запада: проблемы и перспективы развития. 2020. № 4 (63).
Пеша А. В., Назаров А. В. Надпрофессиональные навыки и вовлеченность в высшем учебном заведении // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 2 (35). https://doi.org/10.26140/anip-2021-1002-0055
Потапова Н. В., Панина Т. С. Педагогическая наука о проблеме развития надпрофессиональных навыков студентов // Вестник Кузбасского государственного технического университета. 2021. № 2 (144).
Провоторова Н. В. Формирование профессиональной готовности к инновационной деятельности будущих специалистов сферы государственного и муниципального управления: теория и практика. Луганск: Луганский государственный педагогический университет, 2023.
Румянцева О. В. Soft skills: смысловые поля в контексте высшего образования // Ценности и смыслы. 2023. № 4 (86). https://doi.org/10.24412/2071-6427-2023-4-85-98
Федоров В. А., Колясникова А. Д. Теоретико-методологические основы формирования готовности специалиста по метрологии к экспертно-аналитической деятельности // Современные наукоемкие технологии. 2026. № 4.
Черняева Т. Н. Формирование профессионального опыта студентов педвуза // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2007. № 1 (19).