Проведение российско-таджикского форума педагогических работников и обучающихся «Русский язык в современном межкультурном пространстве»

Аннотация

Цель исследования состоит в осмыслении опыта Алтайского государственного педагогического университета по организации и проведению российско-таджикского форума педагогических работников и обучающихся «Русский язык в современном межкультурном пространстве», посвященного 165-летию великого русского писателя и драматурга А. П. Чехова, прошедшего 9 декабря 2025 г в г. Худжанде. В статье представлено описание формы работы, рассмотрение опыта перспективных направлений в преподавании русского языка как языка межнационального общения в Республике Таджикистан, а также осмысление подготовленного перечня мер поддержки и стимулирования изучения русского языка в Республике Таджикистан. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые на материале современных мер поддержки изучения русского языка за рубежом описан и систематизирован сегмент педагогического опыта русистов в Республике Таджикистан, что позволяет распространять практики преподавания русского языка с учетом специфики межкультурной коммуникации и потребности таджикского образовательного пространства. В результате исследования установлено, что на основе понимания системы общего и высшего образования Республики Таджикистан в аспекте содержания обучения русскому языку и на русском языке на созданной платформе для педагогического диалога зарубежных филологов и педагогов, а также специалистов из Российской Федерации есть возможность сопровождения методической деятельности в сфере поддержки изучения русского языка в Республике Таджикистан.

Материалы исследования

1. А. П. Чехов в школьной программе по литературе: подводные камни и секреты успеха: учебно-методическое пособие / сост. Т. А. Богумил и др. Барнаул, 2025.
2. Винокурова М. А., Марьина О. В., Краева В. Ю. Лингвострановедение: учебно-методическое пособие. Барнаул, 2024.
3. В Худжанде состоялся Российско-таджикский форум, посвящённый русскому языку и юбилею Антона Павловича Чехова. 10.12.2025. http://www.educaltai.ru/news/news_obs/83500/
4. Маркин В. В., Скопа В. А. Культура Таджикистана. Барнаул, 2025.
5. Марьина О. В., Винокурова М. А., Краева В. Ю. Лингвокультурология: учебно-методическое пособие. Барнаул, 2024.
6. Подведены итоги российско-таджикского форума, посвящённого русскому языку и юбилею Чехова. 11.12.2025. https://www.altspu.ru/about_the_university/news/49454/
7. Роль русского языка в диалоге культур обсудили на форуме в Таджикистане. 13.12.2025. https://russkiymir.ru/news/342176/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https://dzen.ru/news/search
8. Форум «Русский язык в современном межкультурном пространстве» в Таджикистане посвятили 165-летию Чехова. 12.12.2025. https://tj.mir24.tv/news/16654994/forum-russkij-yazyk-v-sovremennom-mezhkulturnom-prostranstve-v-tadzhikistane-posvyatili-165-letiyu-chehova

Источники

1. Арутюнов А. Р., Костина И. С. Коммуникативная методика русского языка как иностранного и иностранных языков. М., 1992.
2. Зимняя И. А. Психологическая характеристика слушания и говорения как видов речевой деятельности // Иностранные языки в школе. 1973. № 4.
3. Изаренков Д. И. Базисные составляющие коммуникативной компетенции и их формирование на продвинутом этапе обучения студентов-нефилологов // Русский язык за рубежом. 1990. № 4.
4. Лазаренко И. Р., Маркина П. В. Мониторинг образовательных потребностей руководителей школ и преподавателей, осуществляющих обучение русскому языку и на русском языке в Республике Таджикистан // Педагогическое образование. 2023. Т. 4. № 12.
5. Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. Воронеж, 2001.
6. Маркин В. В. Культурологическое поле подготовки учителя-международника для Республики Таджикистан в контексте непрерывного образования // Непрерывная профессиональная подготовка преподавателя-международника русского языка как иностранного: проблемы, решения и перспективы: сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Барнаул, 01-02 октября 2025 года. Барнаул, 2025a.
7. Маркин В. В. Развитие системы образования в Таджикистане до начала ХХ века // Глобальный научный потенциал. 2025b. № 6 (171).
8. Маркина П. В. Опыт Алтайского государственного педагогического университета в реализации стратегии непрерывного образования в высшей школе // Непрерывная профессиональная подготовка преподавателя-международника русского языка как иностранного: проблемы, решения и перспективы: сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Барнаул, 01-02 октября 2025 года. Барнаул, 2025.
9. Маркина П. В. Организация международных форумов в Республике Таджикистан как способ преодоления лингвокультурных барьеров в экспорте российского образования // Методология и технологии преподавания русского языка как иностранного: материалы международной научно-практической конференции, Москва, 15 февраля 2024 года. М., 2024.
10. Маркина П. В., Кайгородов Е. В. Международная интеграция образования Алтайского государственного педагогического университета // Язык. Образование. Культура: материалы II Международной научно-теоретической конференции, Караганда, 12 октября 2023 года. Караганда, 2023.
11. Марьина О. В. Организация стажировки студентов Алтайского государственного педагогического университета в Республике Таджикистан // Актуальные проблемы изучения русского языка в поликультурной среде: материалы Международной научно-практической конференции, Красноярск, 13-15 февраля 2025 года. Красноярск, 2025.
12. Марьина О. В. Подготовка учителей-международников в Алтайском государственном педагогическом университете // Актуальные проблемы изучения русского языка в поликультурной среде: материалы Международной научно-практической конференции, Красноярск, 28-29 февраля 2024 года. Красноярск, 2024.
13. Марьина О. В., Валентин Н. Ф. Взаимодействие университета и школы при проведении зарубежной стажировки студентов магистратуры: этапы, содержание // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2025. № 3 (64). https://doi.org/10.37386/2413-4481-2025-3-46-50
14. Марьина О. В., Худенко Е. А. Стажировка как способ формирования лингвокультурологической компетенции магистрантов // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2024. № 1 (58). https://doi.org/10.37386/2413-4481-2024-1-46-51
15. Методика преподавания русского языка как иностранного / сост. О. Д. Митрофанова, В. Г. Костомаров и др. М., 1990.
16. Милянчук Н. С. Международный форум АТАПРЯЛ: Русский язык, литература и культура в пространстве АТР // Коммуникативные исследования. 2019. № 4. https://doi.org/10.24147/2413-6182.2019.6(4).1197-1201
17. Небольсина М. С. Особенности организации обучения в Центрах открытого образования на русском языке и обучения русскому языку // Педагогическое образование на Алтае. 2024. № 1.
18. Система обучения русскому языку и на русском языке в Республике Таджикистан / под науч. ред. к. филол. н., доц. И. Ю. Кочешковой. Барнаул, 2022.
19. Система общего образования Республики Таджикистан: состояние и прогноз развития: коллективная монография / под науч. ред. д. соц. н., проф. Н. А. Матвеевой. Барнаул, 2022.
20. Худенко Е. А. Курсы повышения квалификации для преподавателей, работающих со студентами-билингвами: проблемные зоны // Педагогическое образование на Алтае. 2025. № 1.
21. Шамбезода Х. Д. К вопросу о государственном языке и языковой политике в Республике Таджикистан // Социолингвистика. 2025. № 2 (22). https://doi.org/10.37892/2713-2951-2-22-85-104

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 28 марта 2026.
• Опубликована: 23 июля 2026.

Ключевые слова

• российско-таджикский образовательный форум
• подготовка учителя-международника
• меры поддержки изучения русского языка за рубежом
• обмен опытом
• межкультурная коммуникация
• Russian-Tajik educational forum
• international teacher training
• measures to support the study of the Russian language abroad
• exchange of experience
• intercultural communication

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)