EN
Педагогика. Вопросы теории и практики
  • Научная статья
  • 31 июля 2026
  • Открытый доступ

Потенциал детского лагеря в формировании готовности будущего учителя к деятельности классного руководителя

Полный
текст RU

Аннотация

Цель исследования – выявление и теоретическое обоснование специфических характеристик детского лагеря как особой среды для формирования готовности будущего учителя к деятельности классного руководителя. В данной статье проанализированы возможности образовательного процесса педагогического вуза в формировании готовности будущего учителя к деятельности классного руководителя, выделен педагогический потенциал детского лагеря в формировании данного вида готовности. Выявлены и обоснованы направления использования потенциала детского лагеря для подготовки студентов к классному руководству в образовательном процессе педагогического вуза на примере деятельности Волгоградского государственного социально-педагогического университета. Научная новизна исследования состоит в том, что на основе деятельностного подхода детский лагерь представлен не как пространство для развития ребенка и организации его досуга, а в качестве специфической квазипрофессиональной среды для формирования готовности будущего учителя к деятельности классного руководителя. В результате исследования расширяются педагогические перспективы использования потенциала вожатской практики студентов в детском лагере для повышения качества профессиональной подготовки будущих педагогов к воспитательной деятельности.

Материалы исследования

  1. Андросова М. И., Новгородов Н. В. Формирование профессиональных компетенций будущих педагогов посредством вожатской практики // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 77-4.
  2. Викулина М. А. Структура поэтапного становления будущего педагога в условиях высшего образования: сущность ключевых понятий // Понятийный аппарат педагогики и образования: сборник научных трудов: Concepts and terms in pedagogics and education. Collected Works. Number 3: BegrifFsapparat der padagogik und bildung. Sammelband der wissenschaftlichen Beitrage. 3. Ausgabe. 2005.
  3. Ефремова В. Е. Отдых в детских оздоровительных лагерях и центрах как фактор развития детского туризма в Краснодарском крае // Тезисы докладов XLVII научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа: материалы конференции (г. Краснодар, 01 февраля – 31 марта 2020 г.). Краснодар: Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, 2020. Ч. 2.
  4. Исаев И. Ф., Судакова С. С. Профессиональная готовность будущего классного руководителя к взаимодействию с семьей обучающегося: теоретический аспект // Бизнес. Образование. Право. 2024. № 2 (67). https://doi.org/10.25683/VOLBI.2024.67.950
  5. Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 июня 2022 года №1688-р). https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/404830447/
  6. Кулаченко М. П. Среда или пространство детского оздоровительного лагеря // Восточно-Европейский научный журнал. 2023. № 4-2 (89).
  7. Методические рекомендации по подготовке педагогических кадров на основе единых подходов к их структуре и содержанию образовательных программ высшего образования (уровень бакалавриата и (или) базового высшего образования) («Ядро высшего педагогического образования»). 2023. https://fgosvo.ru/uploadfiles/method/Ps_MON_5_203212_151102023.pdf
  8. Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, утвержденные приказом Минобрнауки России от 3 февраля 2006 г. № 21 (с изменениями и дополнениями). 2006. https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=95816
  9. Отто О. В., Щур Е. Е., Редькин А. Г. Детские оздоровительные лагеря как основа развития детского туризма региона // Наука и туризм: стратегии взаимодействия. 2022. № 14.
  10. Ощепкова М. А. Реновация детских загородных лагерей как ключевой фактор развития современной системы детского отдыха // Научный Лидер. 2026. № 9 (262).
  11. Перечень основных образовательных программ ФГБОУ ВО «ВГСПУ» / Русский язык, Литература. http://docs.vspu.ru/program/90?form=1
  12. Платонов К. К. Структура и развитие личности: монография. М.: Наука, 1986.
  13. Об утверждении Федеральной программы воспитательной работы для организации отдыха детей и их оздоровления и календарного плана воспитательной работы: Приказ от 17 марта 2025 г. N 209. https://sh-blagodatnovskaya-r897.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/177/3598/FEDERAL_NAYa_PROGRAMMA_VOSPITANOY_RABOTY_DLYa_ORGANIZATsII_OTDYHA.pdf
  14. Селиванова Н. Л. Подготовка будущих педагогов к классному руководству в условиях школьной цифровой среды // Образовательное пространство в информационную эпоху: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции (г. Москва, 06–07 июня 2023 г.). М.: Институт стратегии развития образования, 2023.
  15. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: учеб. пособие / под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2002.
  16. Стефановская Т. А. Классный руководитель: функции и основные направления деятельности: учеб. пособие. М.: Академия, 2006.
  17. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2030 года (проект). https://setovenskaya-r45.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/proekt_Strategii_razvitiya_vospitaniya_v_RF_do_2030_goda.pdf
  18. Субботина Л. Ю. Формирование профессиональной готовности студентов к самостоятельной деятельности // Ярославский педагогический вестник. 2011. Т. 2. № 4.
  19. Тихоненков Н. И., Чандра М. Ю. Деятельность вожатого в условиях воспитывающей среды детского оздоровительного лагеря // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. № 1 (134).
  20. Тугаров А. Б., Морозова В. Н., Царапкина Ю. М. Вожатская практика студентов-педагогов: концептуальный подход и опыт применения технологии работы в детском оздоровительном лагере // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 9-1. https://doi.org/10.34670/AR.2023.90.31.051
  21. Федеральная рабочая программа воспитания для образовательных организаций. https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/upload/medialibrary/ddc/sr3zcu3teyyu74meajjj1vzn171157v9.pdf
  22. Харченко С. А. Детский оздоровительный лагерь как ресурсное пространство для патриотического воспитания // Воспитание: региональный аспект. Проблемы, пути решения, опыт: материалы IV Всероссийской с международным участием научно-практической конференции (г. Иркутск, 25-27 марта 2025 г.). Иркутск: Иркутский государственный университет, 2025.
  23. Щелокова Т. Н., Глаголева Д. А., Серов А. В. Детский оздоровительный лагерь как место детского отдыха и туризма // Архитектура и современные информационные технологии. 2022. № 2 (59). https://doi.org/10.24412/1998-4839-2022-2-96-110

Источники

  1. Беловолова С. П., Орлова Р. А. Готовность учителя к профессиональной педагогической деятельности как качество личности // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 14.
  2. Веденеев А. М., Кондаурова Т. И. Эколого-биологический лагерь «Зеленый миг» как форма интеграции и образовательной практики // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 9 (162).
  3. Воеводина С. А. Формирование профессиональной компетентности средствами активных методов обучения педагогике // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки. 2007. № 11.
  4. Грачев Ю. А. Понятие «Готовности к деятельности» в системе современного психолого-педагогического знания // Вестник Санкт-Петербургского университета Министерства внутренних дел России. 2011. № 4.
  5. Дорожкина Е. С., Макарова И. А., Петрученя Н. В. Особенности воспитывающей среды вуза в структуре профессиональной подготовки будущего педагога (на примере Волгоградского государственного социально-педагогического университета) // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 6.
  6. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во Белорусского государственного униерситета, 1976.
  7. Евочко Е. В. Педагогика временного детского коллектива // Ученые записки Сахалинского государственного университета. 2026. № 25.
  8. Зеленов Л. А. Становление личности. Горький: Волго-Вятское изд-во, 1989.
  9. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь. Изд-е 2-е, стер. М.: Academia, 2005.
  10. Краевский В. В. Общие основы педагогики: учеб. пособие. Изд-е 4-е, стер. М.: Академия, 2008.
  11. Леликова А. А., Востроилова Е. В. Сущность педагогической деятельности классного руководителя // Проблемы иноязычного образования: традиции, инновации и перспективы: материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Воронеж, 04-05 декабря 2024 г.). Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2025.
  12. Лысов В. Г. О подготовке вожатого к работе в детском оздоровительном лагере с детьми из детского дома // Гуманитарный вестник (Горловка). 2018. № 7-1.
  13. Мариненко Т. К., Митрохина С. В. Опыт педагогической деятельности учителя в условиях временного детского коллектива // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Чебоксары, 10 февраля 2026 г.). Чебоксары: Среда, 2026.
  14. Миронова Л. И., Игошев Б. М., Шамало Т. Н. Готовность будущего учителя к профессиональной деятельности и способ ее оценки // Педагогическое образование в России. 2019. № 9. https://doi.org/10.26170/po19-09-19
  15. Омаров О. Н., Сулейманова Р. В. Подготовка будущих педагогов к летней вожатской практике как педагогическая проблема // Мир науки, культуры, образования. 2025. № 1 (110).
  16. Бабанский Ю. К., Ильина Т. А., Сорокин Н. А. и др. Педагогика: учеб. пособие / под ред. Ю. К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983.
  17. Селиванова Н. Л. Воспитание будущего педагога: ценности, подходы, вызовы // Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы: сборник научных статей III Международного форума, посвященного Году защитника Отечества: в 2-х ч. (г. Воронеж, 17 мая 2025 г.). Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2025.
  18. Сериков В. В. Формирование у учащихся готовности к труду. М.: Педагогика, 1988.
  19. Чандра М. Ю., Сергеева Е. В. Квазипрофессиональные инструктивные сборы как условие качественной подготовки студентов к летней педагогической практике // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. № 10 (133).
  20. Чернышова Э. П., Гильдина Т. А., Подольская К. С. Учебные и производственные практики как инструмент формирования профессиональных компетенций в условиях двухпрофильной образовательной программы бакалавриата // Перспективы науки и образования. 2026. № 1. https://doi.org/10.32744/pse.2026.1.12
  21. Шевченко Н. Н. Деятельностный подход к профессиональной подготовке будущего учителя в образовательном процессе университета // Проблемы современного образования. 2021. № 5. https://doi.org/10.31862/2218-8711-2021-5-116-128
  22. Шишкина О. И. Психолого-педагогические условия возникновения ситуативной готовности учащихся средней школы к занятию: автореф. ... дисс. к. психол. н. М., 2009.

Финансирование

Публикация подготовлена в рамках реализации государственного задания Министерства просвещения РФ «“Детский лагерь”: основные признаки, нормативные основания организации отдыха детей и их оздоровления, модели реализации, кадровое обеспечение и научно-методическое сопровождение» (№ 073-03-2026-051 от 23.01.2026).

Информация об авторах

Прохина Надежда Юрьевна

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

Информация о статье

История публикации

  • Поступила в редакцию: 30 июня 2026.
  • Опубликована: 31 июля 2026.

Ключевые слова

  • готовность к деятельности классного руководителя
  • образовательный процесс педагогического вуза
  • производственная практика
  • детский лагерь
  • воспитательная работа
  • readiness for the activity of a class teacher
  • educational process of a pedagogical university
  • practical training
  • children's camp
  • educational work

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)