Актуальное состояние и проблемы внедрения в детских лагерях Федеральной программы воспитательной работы в оценках администрации и педагогического состава

Сергеева Елена Викторовна; Макарова Ирина Александровна; Меркулова Ольга Петровна; Сергеев Алексей Николаевич

doi:10.30853/ped20260201

Научная статья
10 сентября 2026
Открытый доступ

Актуальное состояние и проблемы внедрения в детских лагерях Федеральной программы воспитательной работы в оценках администрации и педагогического состава

Сергеева Е. В.
Макарова И. А.
Меркулова О. П.
Сергеев А. Н.

Аннотация

Цель исследования – выявление актуального состояния и проблем внедрения Федеральной программы воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления. В статье представлены результаты эмпирического исследования мнений представителей администрации (N = 1012) и педагогического состава (N = 4796) детских лагерей – загородных и дневного пребывания. Оценка производилась по 5 блокам: проектирование программной базы лагеря, информированность и лояльность к Программе, реализация содержательной части Программы, материально-техническая обеспеченность и кадровая обеспеченность. Новизна исследования состоит в получении данных для оценки успешности внедрения Федеральной программы воспитательной работы в детских лагерях, определении направлений дальнейшего совершенствования ее организационного и методического обеспечения. Полученные данные о компетенциях, в улучшении которых нуждается педагогический состав, возможно использовать для оптимизации подготовки педагогических кадров в условиях реализации современных требований к воспитанию. Результаты исследования демонстрируют высокий уровень готовности российских лагерей к реализации Федеральной программы воспитательной работы, отсутствие критических барьеров для освоения воспитанниками ее содержания при наличии проблем адаптации Программы для отдельных категорий лагерей, недостаточности условий для реализации модуля «Инклюзивное пространство», кадровой обеспеченности психолого-педагогического сопровождения, слабой мотивации педсостава из числа учителей работать в лагере после учебного года. В качестве основных направлений совершенствования практики применения Программы в детских лагерях предложены: разработка методического сопровождения реализации направлений воспитательной работы, обучение персонала модульным способом по необходимым компетенциям, расширение возможностей адаптации требований Программы к разным типам лагерей (по количеству и контингенту детей, продолжительности смены).

Материалы исследования

Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей: Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. N 809. http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502
Об утверждении федеральной программы воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления и календарного плана воспитательной работы: Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2025 № 209. http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202503310005?ysclid=moske66d1783017333
О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся: Федеральный закон от 31.07.2020 N 304-ФЗ. http://www.kremlin.ru/acts/bank/45788
О внесении изменения в статью 12 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»: Федеральный закон от 13.07.2015 г. № 239-ФЗ. http://www.kremlin.ru/acts/bank/39904
О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года: Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309. http://www.kremlin.ru/acts/bank/50542

Источники

Байбородова Л. В., Симонова Г. И., Харисова И. Г. Педагогические основы деятельности детских оздоровительных лагерей // Ярославский педагогический вестник. 2019. № 2 (107). https://doi.org/10.24411/1813-145X-2019-10345
Вахтина У. А., Третьякова А. Д. Особенности организации деятельности обучающихся в условиях детского лагеря // Вестник науки. 2026. № 5 (98).
Голобоков А. С., Караева А. А. Особенности организации культурно-досуговой деятельности в международном детском центре «Артек» // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. № 2 (19).
Дегтерев В. А., Майданова Т. В. Экспертиза программ отдыха и оздоровления детей как механизм повышения качества подготовки вожатских кадров // Подготовка вожатских кадров на базе образовательных организаций высшего образования в России: коллективная монография. М.: МПГУ, 2019.
Киселева Е. В. Экспертиза процесса воспитания в образовательной организации в современных условиях // Воспитание школьников. 2025. № 1.
Ковылов А. А. Организация коллективной деятельности подростков в детском оздоровительном лагере // Мир науки, культуры, образования. 2025. № 3 (112). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2025-3112-101-104
Кузнецова Е. Б., Ефремов Д. А., Кузнецов Б. В. Летний детский лагерь как площадка для реализации гражданского воспитания // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2021. № 3. https://doi.org/10.47438/2309-7078_2021_3_102
Макарова И. А., Сержантова О. А. Исторический аспект воспитывающей среды детских оздоровительных лагерей в современном контексте // Modern Science. 2019. № 5-3.
Никульников А. Н. Воспитательный потенциал детского оздоровительного лагеря // Сибирский педагогический журнал. 2021. № 6. https://doi.org/10.15293/1813-4718.2106.09
Пак Л. Г., Харитонова Е. В. Образовательно-воспитательный потенциал детского оздоровительного лагеря как средство социализации воспитанников // Современные наукоемкие технологии. 2017. № 6.
Савельева О. П. Возможности детского оздоровительного лагеря в формировании общероссийской гражданской идентичности детей и молодежи // Народное образование. 2022. № 2 (1491).
Саенко Л. А., Зритнева Е. И. Особенности формирования гражданской идентичности детей и подростков в летнем лагере отдыха // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. № 2 (41). https://doi.org/10.24411/2078-1024-2019-12016
Сергеева Е. В. Мониторинг взаимодействия вузов и организаций СПО ЮФО с органами исполнительной власти в сфере образования и Российским движением школьников по вопросам создания воспитывающей среды // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. № 10 (143).
Сорокопуд Ю. В., Марайкова Д. Е., Соловьева С. Н., Дубовицкий И. Н. Организация воспитательной работы в процессе досуговой деятельности детей и молодёжи // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 3 (82).
Тихоненков Н. И., Чандра М. Ю. Деятельность вожатого в условиях воспитывающей среды детского оздоровительного лагеря // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. № 1(134).
Фришман И. И. Содержание воспитательного процесса во временном детском объединении в контексте развития социальных компетенций личности // Путь к коллективу: поиск ответов на актуальные вопросы воспитания подрастающего поколения: материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 90-летию со дня рождения А. Н. Лутошкина и 75-летию со дня рождения А. Г. Кирпичника, Кострома, 04-05 апреля 2025 года. Кострома: Костромской государственный университет, 2025.
Чандра М. Ю. Научно-педагогическая экспертиза качества профильных программ организации отдыха детей и их оздоровления // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. № 3 (136).

Финансирование

Публикация подготовлена в рамках государственного задания Министерства просвещения РФ «Детский лагерь: основные признаки, нормативные основания организации отдыха детей и их оздоровления, модели реализации, кадровое обеспечение и научно-методическое сопровождение» (№ 073-03-2026-051 от 23.01.2026).