Developing research skills in pre-service foreign language teachers during teaching practicum
Abstract
The research aims to substantiate the effectiveness of a methodology for developing research skills in pedagogical students (training program specialization “Foreign language”) during their teaching practicum in general secondary education institutions in Moscow. The article analyzes the theoretical foundations of integrating research activities into the structure of pedagogical education, proposes an original methodology for the phased development of research skills in students – future foreign language teachers – in the context of methodological training, and presents the results of its effectiveness testing during experimental teaching. The methodology developed by the author is based on an activity-based approach and includes four stages: motivational-value, cognitive-operational, project-activity, and reflective-analytical. At each stage, the goal, types of tasks and exercises, methods, techniques, and forms of work with students, and the skills being developed reflected at the levels of knowledge, ability, and mastery are highlighted. The scientific novelty of the research lies in the fact that it makes a certain contribution to linguodidactics, expanding the understanding of the development of research skills in students – future foreign language teachers – filling a gap in existing methodologies, namely in clarifying the content, principles, and pedagogical conditions for the formation of such skills. As a result of the research, the feasibility of using the developed complex of tasks and exercises, which ensures an increase in the level of formation of these skills in the process of professional training, is substantiated.
Research materials
- Зимняя И. А. Психология обучения: учеб. пособие. М.: Логос, 2001.
- Краевский В. В. Методология педагогики: пособие для педагогов-исследователей. М.: Академия, 2001.
- Митина Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя: учеб. пособие для вузов. М.: Академия, 2010a.
- Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс. М.: Просвещение, 2010a.
References
- Анисимова Е. Г. Цифровые технологии как средство развития исследовательских умений студентов // Педагогическое образование в России. 2021. № 6.
- Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1982.
- Беляева К. С. Интеграция исследовательской деятельности в образовательный процесс будущих учителей // Вестник образования. 2020. № 5.
- Брагина Е. М. Подходы к оценке исследовательской деятельности студентов педагогического вуза // Образование и наука. 2022. № 6.
- Васильева Н. А. Формирование профессиональных компетенций будущих учителей в условиях цифровой трансформации образования // Образование и наука. 2023. № 1.
- Воронцова И. А. Методическая подготовка будущих учителей в условиях цифровизации образования // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 4.
- Гончаров М. А. Формирование профессиональных компетенций будущих педагогов в условиях цифровизации образования // Педагогика. 2019. № 5.
- Гуревич В. Е. Методическая подготовка будущего учителя. М.: Изд-во Российского государственного педагогического университета, 2005.
- Гусева И. А. Исследовательская деятельность студентов как фактор профессиональной самореализации // Образование и наука. 2020. № 8.
- Демина С. В. Цифровые образовательные ресурсы как средство реализации исследовательского подхода в обучении // Научное обозрение. Педагогические науки. 2021. № 1.
- Иванов Д. Ю. Анализ динамики исследовательских умений студентов в условиях цифровой трансформации образования // Современная высшая школа. 2022. № 5.
- Иванова В. А. Роль рефлексии в развитии исследовательских умений студентов педагогических вузов // Научные исследования в педагогике. 2018. Т. 7. № 3.
- Киреева А. М. Профессионально-личностное становление будущего учителя в процессе исследовательской деятельности // Вестник Московского городского педагогического университета. 2020. № 3.
- Ковалёва Е. С. Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования профессиональных компетенций студентов // Университетская книга. 2020. № 12.
- Котова Н. В. Интеграция исследовательской деятельности в образовательный процесс бакалавриата педагогического вуза // Образование и саморазвитие. 2022. № 1.
- Леонтьев А. А. Психолингвистика. М.: Смысл, 2003.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
- Митина Л. М. Личностно-профессиональное развитие учителя: стратегии и технологии // Психологическая наука и образование. 2010b. № 2.
- Михайлова Т. В. Практико-ориентированное обучение как основа методической подготовки студентов // Высшее образование в России. 2020. № 10.
- Михайлова Т. В. Формирование исследовательской компетентности у будущих учителей // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2021. № 1.
- Савельева Т. В. Особенности методической подготовки студентов к научно-исследовательской деятельности в процессе педагогической практики // Вестник МПГУ. Серия: Педагогика и психология. 2023. № 2.
- Семёнова Л. А. Применение проектных методов в подготовке студентов педагогических специальностей // Педагогика и психология. 2019. № 2.
- Снегирёва А. П. Реализация проектно-исследовательской деятельности студентов в условиях смешанного обучения // Педагогика и психология. 2023. № 3.
- Соловова Е. Н. Современные тенденции в языковом образовании // Иностранные языки в школе. 2010b. № 4.
- Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2.
- Чосханова С. Н. Исследовательская культура будущего педагога: теория и практика формирования. М.: Академия, 2021.
- Шадриков В. Д. Образование и интеллект. М.: Логос, 2004.
- Якиманская И. С. Личностно ориентированное обучение: принципы и технологии. М.: Владос, 2002.
Author information
About this article
Publication history
- Received: June 20, 2025.
- Published: August 1, 2025.
Keywords
- научно-исследовательская деятельность
- научно-исследовательские умения
- деятельностный подход
- педагогическая практика
- методическая подготовка будущего учителя иностранного языка
- research activities, research skills
- activity-based approach
- teaching practicum
- methodological training of future foreign language teachers
Copyright
© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC