RU
Pedagogy. Theory & Practice
  • Original research article
  • August 7, 2025
  • Open access

A model of a system for the formation of an individual style of professional activity of a future foreign language teacher

Full
text RU

Abstract

The research aims to develop a pedagogical model of a system for the formation of an individual style of professional activity (ISPA) of a future foreign language teacher. The article presents a comprehensive overview of the concept of modeling as a methodological scientific tool and also explores the issue of the typology of pedagogical models and their hierarchical structure. The concept of ISPA is presented, a model of the system for ISPA formation in future foreign language teachers is designed and described, and its structure and main characteristics are substantiated. The scientific novelty of the study is determined by the fact that it substantiates the structure of a pedagogical model of the system for the formation of an individual professional style of future foreign language teachers as a significant element of their continuous professional training and a condition for the effective adaptation of young teachers to the educational environment. As a result, the essence of pedagogical modeling as a methodological tool was revealed, structural types of pedagogical models were determined, and a structural and content project of a pedagogical model of the system for ISPA formation in future teachers was developed.

Research materials

  1. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование: Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2018 г. № 121 (ред. от 08.02.2021). https://fgos.ru/fgos/fgos-44-03-01-pedagogicheskoe-obrazovanie-121/
  2. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – магистратура по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование: Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2018 г. № 126 (ред. от 08.02.2021). https://fgos.ru/fgos/fgos-44-04-01-pedagogicheskoe-obrazovanie-126/
  3. Профессиональный стандарт «01.001 Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»: утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/fcd5ad2f7bcae420af7b0e706a20935cafd7f5ec/
  4. Профессиональный стандарт «01.003 Педагог дополнительного образования детей и взрослых»: утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.09.2021 № 652н. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_404107/b8c0fc6affc0768557a07d839a889c1a7b80d14f/
  5. Солодова Е. А. Новые модели в системе образования: Синергетический подход: учеб. пособие. М.: ЛИБРОКОМ, 2013.

References

  1. Вербицкий А. А. Проблема единства обучения и воспитания // Профессиональное образование. Столица. 2017. № 10.
  2. Веригина Н. А. Становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки: автореф. дисс. … к. пед. н. Чита, 2006.
  3. Грифцова И. Н., Линьков В. В. К вопросу о связи теории и практики в образовании: социокультурные факторы и их влияние на образовательный процесс // Развитие личности. 2018. № 2.
  4. Козырева О. А. Педагогическое моделирование в профессиональной деятельности учителя и научно-педагогического работника // Вестник Мининского университета. 2020. № 2 (31).
  5. Козырева О. А., Козырев Н. А., Свинаренко В. Г. Воспитание в профессиональной подготовке педагогов: монография. М.: МИФИ, 2017.
  6. Котлярова И. О. Метод моделирования в педагогических исследованиях: история развития и современное состояние // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2019. № 1.
  7. Лобеева П. И. Методическая модель обучения фразовым глаголам английского языка с использованием чат-ботов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024. Т. 29. № 5.
  8. Максимова Е. А. Концепция развития профессионального образования в России при смене научно-технологических укладов: автореф. дисс. … д. пед. н. Саратов, 2021.
  9. Маркова С. М. Прогнозирование и проектирование педагогического процесса в профессиональном образовании // Научный поиск. 2015. № 3-4.
  10. Маркова С. М., Наркозиев А. К. Профессиональное воспитание учащихся профессиональной школы // Вестник Мининского университета. 2018. Т. 6. № 3 (24).
  11. Никитина Г. А., Будникова А. С. Факторы профессиональной демотивации современного учителя // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2023. Т. 12. № 3 (44). https://doi.org/10.57145/27128474_2023_12_03_14
  12. Петьков А. В. Педагогическое моделирование: от гносеологии педагогических явлений – к их компьютерной формализации // Наука и школа. 2007. № 3.
  13. Писаренко В. И. Педагогические модели: типология и особенности // Проблемы современного образования. 2024. № 1.
  14. Платонова Р. И. Моделирование в научно-педагогических исследованиях // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. № 3 (20).
  15. Поляков О. Г. Профильное обучение иностранному языку: цель, содержание, принципы // Иностранные языки в школе. 2023a. № 5.
  16. Поляков О. Г. Роль лингвистических дисциплин в подготовке учителя / преподавателя иностранных языков // Стратегии профессиональной подготовки учителя иностранных языков в новых образовательных условиях: сборник научных статей по материалам IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Нижний Новгород, 21-22 марта 2023 г.). Н. Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. Добролюбова, 2023b.
  17. Рябцева Е. В., Арестова А. А. Системный подход к разработке учебного курса по иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2010. № 2 (6).
  18. Сорокина Г. В. Формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности будущего учителя: автореф. дисс. … к. пед. н. Волгоград, 2004.
  19. Шарко М. И. Методическая модель учебного занятия по дисциплине «Русский язык в деловой документации» // Теория и практика социогуманитарных наук. 2021. № 3 (15).
  20. Штофф В. А. Моделирование и философия. М.: Наука, 1966.
  21. Biryukova N. A., Kolomiets D. L., Kazarenkov V. I. Monitoring of Socio-Professional Adaptation of Young Teachers // The Social Sciences. 2016. Vol. 11.
  22. Nikitina G. A.Complex competency-based model of the intending foreign language teacher // Perspectives of Science and Education. 2021. No. 5 (53). https://doi.org/10.32744/pse.2021.5.15
  23. Nikitina G. A. Developing the individual teaching style in foreign language teacher training universities // Izvestiya of Saratov University. New Series. Series: Educational Acmeology. Developmental Psychology. 2022. Vol. 11. No. 2 (42). https://doi.org/10.18500/2304-9790-2022-11-2-100-111
  24. Ulfatun T., Suyatmini S., Kusumaningtyas A., Setiyawan Y. A. Teacher’s understanding of teaching models and students’ human literacy // International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE). 2023. Vol. 12. No. 4. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i4.25618
  25. Zheng W., Wen S., Lian B., Nie Y. Research on a Sustainable Teaching Model Based on the OBE Concept and the TSEM Framework // Sustainability. 2023. No. 15. https://doi.org/10.3390/su15075656
  26. Zhong B., Liu X., Xia L., Sun W. A Proposed Taxonomy of Teaching Models in STEM Education: Robotics as an Example // SAGE Open. 2022. No. 12 (2). https://doi.org/10.1177/21582440221099525

Author information

Galina Aleksandrovna Nikitina

PhD

Saratov State University

About this article

Publication history

  • Received: July 14, 2025.
  • Published: August 7, 2025.

Keywords

  • педагогическая модель
  • педагогическое моделирование
  • индивидуальный стиль профессиональной деятельности учителя
  • будущий учитель иностранного языка
  • практическая подготовка
  • структурный блок
  • pedagogical model
  • pedagogical modeling
  • individual style of professional activity of a teacher
  • future foreign language teacher
  • practical training
  • structural block

Copyright

© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)