Педагогические основы развития иноязычных компетенций студентов в цифровой образовательной среде российских вузов

Аннотация

Цель исследования – разработка педагогических основ развития иноязычных компетенций студентов в системе высшего образования Российской Федерации через интеграцию традиционных и инновационных образовательных технологий, а также развитие цифровой грамотности и медиакомпетентности обучающихся в условиях процесса цифровизации, происходящего в современном обществе. В статье представлен комплексный подход к пониманию цифровой образовательной среды (ЦОС) как совокупности дидактических, технологических, организационных и кадровых элементов, взаимосвязанных и направленных на достижение педагогических целей в контексте изучения иностранных языков. В работе анализируются проблемы и возможности, возникшие в результате цифровизации образования, роль преподавателя и студента в условиях развитой ЦОС, а также педагогические основы ее проектирования и функционирования применительно к иноязычному образованию. Особое внимание уделяется интеграции традиционных и инновационных образовательных технологий, а также особенностям развития цифровой грамотности и медиакомпетентности при изучении студентами российских вузов иностранных языков. Научная новизна исследования заключается в том, что сформулированы принципы, необходимые для продуктивного развития ЦОС высшего учебного заведения, способствующие эффективному формированию иноязычных компетенций студентов российских вузов. Полученные результаты включают: выявление принципов развития ЦОС, к которым относятся персонализация, доступность, адаптивность, интерактивность, гибкость, инклюзивность, контроль, целостность; разработку методических рекомендаций по введению цифровых технологий (онлайн-платформ для изучения языков, инструментов на базе искусственного интеллекта, технологий виртуальной и дополненной реальности, образовательных квестов) в процесс обучения иностранным языкам; обоснование важности постоянного профессионального развития преподавателей в сфере цифровых навыков.

Источники

1. Атанасян С. Л. Формирование информационной образовательной среды педагогического вуза: дисс. … д. пед. н. М., 2009.
2. Бермус А. Г. Дидактика как историческая система знания: современность и перспектива // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2024. Т. 2. № 1.
3. Вакуленкова М. В. Педагогические цели формирования и основные возможности современной информационной образовательной среды // Экономика и социум. 2017. № 11 (42).
4. Гущин А. В. Организационно-педагогические условия эффективного развития электронной информационно-образовательной среды высшей образовательной организации // Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. № 5.
5. Долихин А. А. О перспективах дистанционного образования в контексте глобальной цифровизации // Гуманитарный научный вестник. 2023. № 10.
6. Еремина И. И., Карпова Н. В. Аспекты формирования информационной образовательной среды вуза в условиях многоуровневой подготовки обучаемых // Фундаментальные исследования. 2014. № 11-12.
7. Козленкова Е. Н., Волкова А. Н. Использование современных цифровых технологий в проектно-исследовательской деятельности обучающихся // Вестник РМАТ. 2021. № 4.
8. Малышев В. С. Анализ содержания понятия «информационная образовательная среда вуза» // Сибирский педагогический журнал. 2019. № 1.
9. Мякишев С. Л. Роль информационно-образовательной среды вуза в процессе формирования профессиональной компетентности специалиста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2017. Т. 27.
10. Полат Е. С. Теория и практика дистанционного обучения. Изд-е 2-е. М.: Юрайт, 2020.
11. Роберт И. В. Цифровая трансформация образования: ценностные ориентиры, перспективы развития // Россия: тенденции и перспективы развития. 2021. № 16-1.
12. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика / под ред. В. А. Сластенина. Изд-е 11-е. М.: Академия, 2012.
13. Суворова В. В., Толок Е. С. Информационные основы управления учебной деятельностью студентов вузов // Научный аспект. 2019. Т. VII. № 1.
14. Укроженко Д. С., Неверова О. П., Степанов А. В., Павлова Я. С., Кураш Д. К. Геймификация в высшем образовании: влияние игровых подходов на мотивацию и академические достижения студентов // Право и управление. 2024. № 12.
15. Уруджев В. З. Педагогические пути и условия эффективного построения информационно-образовательной среды вуза // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 2 (75).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 29 июня 2025.
• Опубликована: 29 августа 2025.

Ключевые слова

• цифровая образовательная среда
• педагогические основы
• иноязычные компетенции
• цифровизация образования
• традиционные и инновационные технологии
• digital educational environment
• pedagogical foundations
• foreign language competencies
• digitalization of education
• traditional and innovative technologies

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)