2024. Том 9. Выпуск 3

Общая педагогика

Сущность формативного оценивания как дидактического концепта высшего образования

• Кодрле С. В.
• Лопатина Н. Р.

Роль вузов в сохранении языкового и культурного многообразия регионов Российской Федерации (на примере деятельности Ассоциации финно-угорских университетов)

• Кондратьева Н. В.
• Дятлова Т. А.

Школьное образование и воспитание

Ключевые особенности сопровождения персонализированной профориентационной работы в цифровой профориентационной среде школы

• Деркачев И. С.

Профессиональное образование и воспитание

Особенности формирования у курсантов военного вуза познавательных установок посредством дидактического потенциала интеллектуально-познавательных игр

• Пономарёва С. А.
• Евдокимова О. В.
• Гусева Е. В.
• Лавров П. П.

Модель педагогического обеспечения развития проектной компетентности будущих физических реабилитологов в процессе их подготовки в магистратуре

• Панин Е. Н.
• Невзоров М. Н.

Парадигмальная соотнесенность методов обучения в современной педагогике высшего образования

• Деревянкина О. М.

Подготовка студентов вуза к взаимодействию с зарубежными партнерами в будущей профессиональной деятельности на языке-посреднике

• Тимкина Ю. Ю.

Педагогическая модель развития компетенции командной работы студентов в цифровой образовательной среде вуза

• Даринская Л. А.
• Балышев П. А.

Подготовка педагогических кадров

Диалоговый тренажер как педагогический инструмент предупреждения и профилактики кибербуллинга в школьной среде

• Хакимова Н. Г.
• Гумерова М. М.

Критериально-оценочный аппарат сформированности профессионально значимых ценностей будущего учителя-филолога

• Кудрейко И. А.

Цифровое образование

Лингводидактический потенциал электронных образовательных платформ, программ и приложений в обучении студентов вуза иностранному языку

• Шульц О. Е.

Обучение иностранному языку

Совершенствование иноязычной грамматической компетенции студентов языковых вузов на основе комплекса упражнений (на примере английского языка)

• Давыдова Ю. Г.

Предметно-языковое интегрированное обучение английскому языку студентов энергетических направлений подготовки

• Анненкова А. В.
• Клибанова Ю. Ю.
• Мухомедзянова И. Н.

Лингводидактическая модель дискурс-анализа

• Тарнаева Л. П.

Обучение русскому языку как иностранному

Использование поликодовых текстов в пособиях по подготовке к лингводидактическому тестированию на I-II сертификационные уровни по русскому языку как иностранному

• Безруких А. П.